Aula de Português de Segunda-Feira.

Gênero dos substantivos

Na língua portuguesa, os substantivos são variáveis em dois gêneros: masculino ou feminino.

• Substantivos masculinos são antepostos pelos artigos o, um, os, uns.
• Substantivos femininos são antepostos pelos artigos a, uma, as, umas.

De acordo com certas regras em relação aos gêneros, os substantivos podem ser classificados em biformes ou uniformes. Os substantivos uniformes podem, ainda, ser sobrecomuns, comuns de dois gêneros ou epicenos. Vamos entender melhor.

• Substantivos biformes

Como o nome indica, esses substantivos têm duas formas diferentes de acordo com o gênero do substantivo que nomeiam, normalmente tendo o final da palavra alterado.

substantivo
masculino	feminino
o mecânico	a mecânica
o professor	a professora
o leão	a leoa
o maestro	a maestrina

 

Vale lembrar que, em alguns casos especiais, o gênero pode indicar certas diferenças específicas:

o jarro – a jarra

A jarra é um tipo específico de jarro.

o barco – a barca

A barca é um tipo de barco muito maior do que os barcos comuns.

• Substantivos uniformes

Apresentam apenas uma única forma. Há condições diferentes para classificar o gênero desse tipo de substantivo, conforme aprenderemos a seguir.

Alguns substantivos existem apenas em um gênero, como é o caso de muitos seres não vivos:

• o amor
• a ponte
• um riacho
• uma mesa

• Substantivos sobrecomuns

São aqueles que têm um só gênero, mas são usados para pessoas. Por exemplo:

• a criança
• o gênio
• a vítima 
• o cônjuge

Veja mais informações sobre esse tipo de substantivos, acessando: O que são os substantivos sobrecomuns?

• Substantivos comuns de dois gêneros

Existem nos dois gêneros, mas de forma invariável, permanecendo sempre os mesmos. A identificação é feita pelo uso de outras palavras que determinam o gênero, como o artigo, o adjetivo ou o pronome que os acompanham:

• o/a estudante
• o/a policial
• o/a atleta
• o/a gerente

Entenda melhor como ocorre essa forma de flexão de gênero lendo o texto: Substantivos comuns de dois gêneros.

• Substantivos epicenos

São invariáveis e referem-se a animais. Podem ser acompanhados de termos como “macho” ou “fêmea” para fazer a diferenciação. Exemplos:

• a cobra
• o crocodilo
• a andorinha
• o guepardo (macho ou fêmea)

2. Como você sabe, os substantivos biformes, ou seja, aqueles em que há uma forma para o masculino e outra para o feminino, também podem se apresentar constituídos de radicais diferentes, o que os caracterizam como heterônimos. Partindo desse pressuposto, atribua o gênero feminino aos enunciados subsequentes, observando, primeiramente, o modelo:

O bode e a cabra

a – O pai e a --------.

b – O homem e a ------.

c – O veado e a --------.

d- O zangão e a --------.

e – O genro e a --------.

f – O cavalo e a --------.

g – O cavalheiro e a ------.

3.Há substantivos que têm um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos. Uma das alternativas seguintes constituída de três substantivos desta espécie é:

a)     A criança, a vítima, o selvagem.

b)     A criança, a testemunha, o agente.

c)     A vítima, a jovem, o parente.

d)     A criança, a vítima, o gênio.

e)     A testemunha, a patroa, o mestre.

4. Exercício número 4 (página 45).

Atividades de Matemática para a Semana.

 

1. Transforme multiplicações em forma de potenciação:

1. 5x5x5x5x5= ______

2. 3x3x3= ______

3. 7x7x7x7= ______

4. 2x2= ______

5. 10x10x10=

6. 8x8x8x8= ______

7. 2x2x2x2x2= ______

2. Escreva as potências abaixo em forma de multiplicação:

1. ⁴²=

2. ⁶²=

3. ⁹²=

4. ⁴³=

5. ⁵²=

6. ⁷⁴=

7. ³³=

8. ⁶⁵=

9. ¹⁶⁼

3. Resolva as potenciações abaixo:

1. 6²=

2. 10⁵=

3. 7³=

4. 6³=

5. 10⁴=

6. 11²=

7. 10³=

4. Exercício 10 do livro de matemática (página 42).

5. Resolva:

a)  { 60 : [ 12 + ( 6 x 2 x 3 ) – 44 ] +15} =

b) { 6x [ 13 + ( 5 x 4 x 2 ) – 27 ] +18} =

c) { 7x [ 14 + ( 3 x 2 x 4 ) – 28] +39} =

d) { [ 12 + ( 6 x 2 x 3 ) – 44 ] +18} =

e)  [ 50 + ( 9 x 2 x 6 ) – 100 ] =

Atividades de Língua Portuguesa para a Semana

 

1. Escreva o feminino dos substantivos abaixo:

1. Juiz: _______________________

2. Advogado: __________________

3. Médico: ____________________

4. Cantor: ____________________

5. Ator: ______________________

6. Cozinheiro: _________________

7. Costureiro: _________________

8. Conde: _____________________

9. Imperador: _________________

10. Escritor: ____________________

2. Utilizando os artigos O ou A, determine o gênero dos substantivos abaixo:

1. ____ eclipse

2. ____ clã

3. ____ derme

4. ____ cal

3. Escreva uma frase para cada substantivo abaixo:

1. O grama: _______________________________________________________

2. A grama: _______________________________________________________

3. O rádio: ________________________________________________________

4. A rádio: ________________________________________________________

5. O capital: _______________________________________________________

6. A capital: _______________________________________________________

7. O coral: ________________________________________________________

8. A coral: _________________________________________________________

4. Classifique os substantivos abaixo em epiceno, comum de dois gêneros ou sobrecomum:

A)   a vítima:

B)   o sabiá:

C)   a criança:

D)   o jornalista:

E)   a testemunha:

F)   o dentista:

G)   o acrobata:

H)   a doente:

I)     a onça:

J)    o pianista:

K)   a água:

L)    a cobra:

M)  a esportista:

N)   o jacaré:

5. No livro de português, realize os exercícios 7 (página 45) e 8 (página 46).

6.  Leia: (somente ler, sem copiar). 

Memórias de uma boneca – de pano, mas cheia de ideias

Mesmo que você ainda não saiba muito bem quem foi Monteiro Lobato, já deve ter ouvido falar de alguns dos personagens que esse escritor brasileiro inventou: Emília, Narizinho, Visconde de Sabugosa, Dona Benta, Tia Anastácia… Todos eles, e diversos outros, fazem parte das histórias do Sítio do Picapau Amarelo. Escritas por Monteiro Lobato, as aventuras dessa turma já viraram até programas de televisão, que fizeram muito sucesso entre os anos 1970 e 1980 e no começo dos anos 2000.

E sabia que o dia 1º de janeiro de 2019 marca um momento muito importante na história de tudo o que Monteiro Lobato escreveu? Nessa data, as obras do autor, considerado o pai da literatura infantil no Brasil, vão entrar no que é chamado de domínio público. Isso acontece quando a morte de um escritor completa 70 anos e significa que tudo o que ele fez poderá ser utilizado para criar desenhos, peças de teatro, musicais e outras produções sem a necessidade de pagar pelos direitos de uso desse material.

Eu estou na expectativa para saber o que pode surgir de novidade envolvendo os personagens de Monteiro Lobato a partir de 2019. Enquanto espero, aproveito para indicar a leitura do meu livro preferido do autor: “Memórias da Emília”. É isso mesmo o que o título diz. A Emília, boneca de pano do Sítio do Picapau Amarelo, resolve escrever suas próprias memórias, como em livro sobre a vida dela.

Enquanto tenta colocar no papel seus pensamentos mais malucos, Emília relembra momentos engraçados que viveu no sítio. E conta para todo mundo como chegou ao mundo: “(…) nasci duma saia velha de Tia Anastácia. E nasci vazia. Só depois de nascida é que ela me encheu de pétalas duma cheirosa flor cor de ouro que dá nos campos e serve para estufar travesseiros.”

Quer saber mais sobre a origem, aventuras e ideias doidas da Emília? Procure pelo livro em uma biblioteca da sua cidade. E boa leitura!

Maria Carolina Cristianini. Disponível em: <https://jornaljoca.com.br>.

Questão 1 – Em “Memórias de uma boneca – de pano, mas cheia de ideias”, a que boneca a autora do texto se refere?

______________________________________________________________________________

Questão 2 – A autora do texto define “Monteiro Lobato” no segmento:

( ) “Escritas por Monteiro Lobato, as aventuras dessa turma já viraram até programa [...]”

( ) “Nessa data, as obras do autor, considerado o pai da literatura infantil no Brasil, vão [...]”

( ) “[...] novidade envolvendo os personagens de Monteiro Lobato a partir de 2019.”

Questão 3 – Na parte “[...] que fizeram muito sucesso entre os anos 1970 e 1980 e no começo dos anos 2000.”, o “que” retoma:

( ) “as histórias do Sítio do Picapau Amarelo”.

( ) “as aventuras dessa turma”.

( ) “programas de televisão”.

Questão 4 – No trecho “[...] seus pensamentos mais malucos [...]”, o vocábulo “mais”:

( ) explica o sentido do adjetivo que caracteriza os pensamentos de Emília.

( ) intensifica o sentido do adjetivo que caracteriza os pensamentos de Emília.

( ) complementa o sentido do adjetivo que caracteriza os pensamentos de Emília.

Questão 5 – No fragmento “[...] resolve escrever suas próprias memórias, como em livro sobre a vida dela.”, a autora do texto usa a palavra “como” para:

( ) dar um exemplo.

( ) fazer uma comparação.

( ) indicar um modo de se fazer algo.

Questão 8 – “Só depois de nascida é que ela me encheu de pétalas duma cheirosa flor cor de ouro [...]”. Essa narração foi feita:

( ) pela Emília.

( ) pela Tia Anastácia.

( ) pela autora do texto.

Questão 9 – Em “Procure pelo livro na biblioteca [...]”, a autora do texto:

( ) faz um convite ao leitor.

( ) busca conscientizar o leitor.

( ) exprime um desejo ao leitor.

Atividades de Matemática da Semana

 

1) Realize as expressões numéricas abaixo:

a) [(4x3) + (5x4) : 2]=

b) [( 25:5) + ( 3x3) : 7]=

c) [(7x3) - ( 2+ 6 +5) x 4]=

d) [(2+5) + (6 x 5) x3]=

e) [(4x4) + (8x5) :4]=

f) [(5x3) - (4x3) x 9]=

g)  [(6x5) - ( 1+ 5 +4) x7]=

h)  [(6x9) - (7x2) :4]=

2) No livro de matemática, realize os exercícios 2 (página 37), 3 (página 38), 5 (página 39), 6 (página 39) e 11 (página 42).

3) Calcule:

a) 3.456:12=

b) 5.657:8=

c) 9.567:5=

d) 6.872:24=

e) 6.803: 3=

f) 66.453:12=

g) 48: 578: 12=

4) Desafios matemáticos:

a)   Uma escola, que tem 12 salas de aula, funciona durante os três turnos: manhã, tarde e noite. Cada turno é frequentando por alunos diferentes. Cada salas de aula têm capacidade para 25 alunos. Quantos alunos devem ser matriculados para ter todas as classes fiquem com a capacidade máxima de alunos?

 

b)    Durante suas férias escolares, Jonatas viajou para Brasília, e tirou muitas fotos com seu celular. Na volta Jonatas quis imprimir as fotos para dar de lembranças para 15 amigos. Jonatas imprimiu 5 fotos para cada um de seus amigos. Quantas fotos Jonatas imprimiu?

 

c)   Seu Antônio comprou uma Furadeira e pagou em 4 parcelas de R$ 70,00. Quanto custou a furadeira?

d) Um artesão de calçados tem 330 pares de calçados, em seu estoque. Em um certo dia, o dono de uma grande loja fez uma encomenda de 500 pares de calçado. O artesão falou ao dono da loja: “minha produção é pequena, mas na quinta ou sexta-feira da próxima semana deve ter sua encomenda”.

Observe sua produção e responda:

Segunda-feira:…….. 42 pares de calçado

Terça-feira:…………..41 pares de calçado

Quarta-feira …………45 pares de calçado

Quinta-feira ………….42 pares de calçado

Sexta-feira …………..23 pares de calçado

a)   O artesão entregará na quinta ou na sexta feira?

b) Quantos sapatos ele produziu durante esta semana?

Aula de Matemática- Segunda-Feira

                                       Potenciação

 A potenciação é uma operação matemática que representa a multiplicação sucessiva de um número por ele mesmo. Ao multiplicar o 3 por ele mesmo 4 vezes, isso pode ser representado pela potência 3 elevada a 4: 34.

Cada elemento da potenciação recebe um nome específico:

an = b

a → base

n→ expoente

b→ potência

Como ler uma potência?

Exemplos:

a) 4³ → Quatro elevado a três, ou quatro elevado à terceira potência, ou quatro elevado ao cubo.

b) 34 → Três elevado a quatro, ou três elevado à quarta potência.

1) Transforme multiplicações em forma de potenciação:

a) 4x4x4x4x4x4= ______

b) 5x5x5= ______

c) 8x8x8x8= ______

d) 1×1= ______

e) 10x10x10x10x10x10= ______

f) 2x2x2x2x2x2x2x2x= ______

g) 3x3x3= ______

h) 9x9x9x9x9= ______

i) 7= ______

j) bxbxb= ______

 

2) Escreva as potencias abaixo em forma de multiplicação:

a) 2²=

b) 8²=

c) 10²=

d) 2³=

e) 3²=

f) 5⁴=

g) 4³=

h) 2⁵=

i) 2⁶=

j) 3⁵=

3) Exercício número 1 da página 37; Exercício 4, página 38.

4) Resolva as expressões numéricas abaixo:

a) [(12 x 3)+ (7 x 5) + (24:2) : 3]=

b) [8 x (5+13-4)]=

c) [( 14:7) + ( 12 x 3): 4]=

d) {3 x [ (4 x 5)+ (9 x 6) :6] }=

Atividades de Português da Semana

 1) Assinale as alternativas corretas:

Qual é a opção em que as duas palavras são acentuadas seguindo a regra das paroxítonas:

a) saí - dói

b) relógio - própria

c) só - sóis

d) dá - custará

e) até - pé

Assinale a alternativa em que todos as palavras são acentuadas por serem oxítonas:

a) paletó, avô, pajé, café, jiló

b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis

c) você, capilé, Paraná, lápis, régua

d) amém, amável, filó, porém, além

e) caí, aí, ímã, ipê, abricó

2)  Crie substantivos abstratos a partir das palavras a seguir. Observe o modelo.

MODELO:
Fraco: fraqueza

a) sutil
b) belo
c) leve
d) certo
e) puro
f) mole
g) sincero
h) bravo
i) pobre
j) rebelde

3. Numere as palavras substantivas, de acordo com a sua classificação.

(1) abstratos
(2) próprios
(3) coletivos
(4) simples ou comum
(5) compostos

(     ) cata-vento, pé de moleque, girassol.
(     ) Paraná, Cecília, Marcos.
(     ) verdade, mentira, amizade.
(     ) elenco, discoteca, flora, fauna.
(     ) mesa, couve, rádio, avião.

4) Escreva substantivos iniciados com a letra C, de acordo com a indicação.

a) Nomes de pessoas:
b) Nomes de cidades:
c) Nomes de animais:
d) Nomes de coisas:

5. Classifique os substantivos a seguir como no exemplo dado:

Exemplo: Cafeteria: comum, concreto, derivado e simples.

a) super-homem:

b) beleza:

c) sobremesa:

d) biblioteca:

e) planeta:

6) No livro de português, realize os exercícios 10, 11 e 12 (página 39)  e 13, 14 (página 40).

7) Na atividade abaixo, você terá que imprimir a imagem. Responda o que é perguntado sobre você, e na silhueta em branco, faça seus olhos, seus cabelos e roupa. Vou amar ler! 💜💜💜

Aula de Português de Segunda-Feira

1)  Ditado

                                                      2) Principais Regras de Acentuação

• Relembrando:

Oxítona: é uma palavra que tem a última sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua última sílaba é aquela que é pronunciada com mais força.

Paroxítona: é uma palavra que tem a penúltima sílaba como sílaba tônica.

Proparoxítona: é uma palavra que tem a antepenúltima sílaba como sílaba tônica, ou seja, a sua antepenúltima sílaba é aquela que é pronunciada com mais força. 

*Muito Importante*:

Os verbos "vem" e "tem", no plural, também recebem acento: vêm e têm.

3) Exercícios 1 e 2 (página 36); Exercício 4 (página 37).