Atividades de Matemática da Semana.

1. Realize os exercícios: 20 (página 21), 21(página 22), 24 e  25 (página 24). 

 2. Copie no caderno e resolva os problemas matemáticos:

a) Durante as férias escolares, Laura viajou para Porto Seguro, onde tirou muitas fotos com sua máquina digital.

Na volta ela resolveu revelar as fotos de sua incrível viagem. Paulinha colocou 112 fotos em cada página do álbum. O álbum com 45 páginas ficou completamente cheio. Quantas fotos Paulinha colocou no álbum?

b) Em uma caixa existem 12 ovos. Quantos ovos existem em 24 caixas?

 

c) Uma sala teatral será construída em uma escola para as apresentações de final de ano. A sala possuirá 35 filas de poltronas e cada fila contará com 42 poltronas. Quantas pessoas poderão ser convidadas para a festa de final de ano, no intuito de que todas permaneçam sentadas?

 

d) Na escola de Laís existem 47 salas de aula e em cada uma existem 35 cadeiras. Quantas cadeiras existem na escola de Laís?

3. Copie no caderno:

Propriedades da Multiplicação:

1ª) Propriedade Comutativa

A Propriedade Comutativa garante que, em uma multiplicação, a ordem dos fatores não altera o produto. Exemplo:

3 x 9 = 27
9 x 3 = 27

2ª) Propriedade do Elemento Neutro

A propriedade do elemento neutro garante que existe um número que, ao ser multiplicado por qualquer outro número, não o altera. Isso mesmo, qualquer número multiplicado pelo elemento neutro não muda! Você sabe que número é esse? É o número 1! Por essa razão, o número 1 é conhecido como o elemento neutro da multiplicação. Exemplos:

1 x 2 = 2
10 x 1 = 10
15 x 1 = 15

3ª) Propriedade do Elemento Nulo

O elemento nulo da multiplicação é o zero.Segundo essa propriedade, sempre que multiplicarmos qualquer número pelo zero, o resultado será zero! 

2 x 0 = 0

0 x 5 = 0

7 x 0 x 2 = 0

4ª) Propriedade Associativa

Quando multiplicamos três ou mais fatores, podemos escolher várias ordens para resolver a operação da multiplicação, e o resultado sempre será o mesmo. Vejamos de quais maneiras podemos resolver a multiplicação 3 x 5 x 7:

(3 x 5) x 7 = 15 x 7 = 105
3 x (5 x 7) = 3 x 35 = 105
5 x (3 x 7) = 5 x 21 = 105

5ª) Propriedade distributiva

 

A propriedade distributiva garante que o produto da soma é igual à soma dos produtos, ou seja, quando houver uma soma de dois números entre parênteses multiplicada por um número qualquer, podemos realizar a soma primeiro e depois fazer a multiplicação ou podemos multiplicar esse número por cada parcela da soma e depois realizar a adição. Exemplo:

 

2 x (6 + 9) = 2 x 15 = 30     ou    2 x (6 + 9) = 2 x 6 + 2 x 9 = 12 + 18 = 30

4. Vá para o livro e realize os exercícios 30 e 31 (página 27).

Atividades de Português da semana.

1. No livro de Português, realizar os exercícios: 1 (página 15), 8, 9 e 10 (página 20) e 13 (página 21).

Atenção: Para realizar as atividades 2 e 3, use o dicionário!

2. Assinale a alternativa em que a palavra destacada está incorretamente aplicada:

a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.
b) A justiça infligiu pena merecida aos desordeiros.
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fieis aos cumprimentos do dever.
 

3. Observe a imagem e responda o que se pede:

a)    Qual o objetivo deste texto, ou seja, para que serve textos como esse? (Resposta pessoal).

b)    A que público é destinado este texto? (Resposta pessoal).

c)    Por que o texto oferece uma variedade de números de telefone ao leitor?

d)    Na mensagem: “ligue pra nós”, que seria esse “nós”?

e)    A palavra “conserto” foi usada de forma correta neste texto? Por quê?

5. Observe a imagem e assinale V ou F nas seguintes afirmações:

( )Essas duas palavras causam muita confusão entre as pessoas porque possuem o mesmo som.

( ) Apesar dessas palavras serem muito parecidas, possuem significados diferentes.

( ) Já que são palavras parecidas, não problema em usar uma no lugar da outra e vice-versa.

( )São consideradas palavras parônimas, ou seja, parecidas, mas não iguais.

Aula de Português 29/03

 Parônimos:

1. Leitura do Texto copiado em casa; Exercício 1 (página 15) do Livro de Português.

2. Assinale a alternativa correta, considerando que à direita de cada palavra há um sinônimo. (Utilize o dicionário)

a) docente = relativo a aluno; discente = relativo a professor.

b) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar.

c) iminente = ilustre; eminente = pendente, próximo a acontecer.

d) descriminar = distinguir, diferenciar; discriminar = absolver.

e) delatar = expandir; dilatar = denunciar.

3. Relembrando os Encontros Vocálicos:

 Ao escrever a palavra rei, percebemos o encontro de duas vogais em uma mesma sílaba. Quando isso acontece, nós dizemos que houve um encontro vocálico.

Os encontros vocálicos se dividem em três grupos:

Ditongos – É quando acontece a união de duas vogais em uma única sílaba.

Veja os exemplos: água, madeira, papai

Na palavra água, o som da vogal “a” é pronunciado com mais força do que a vogal “u”

Já na palavra madeira, o som do “e” foi maior que o som do “i”, por isso ele recebe o nome de semivogal.

Hiato – É o encontro de duas vogais, mas quando são pronunciadas, ficam em sílabas diferentes. Fica fácil de entender!

pia – Quando vamos separar a sílaba dessa palavra, a vogal “a” fica separada da outra vogal “i”, percebeu?

Isto acontece porque emitimos dois sons: O som da sílaba “pi” e o da sílaba “a”.
A isto nós chamamos de Hiato.

Veja outros exemplos:

lua – cadeado – dia – piada

Tritongo – É o encontro de três vogais em uma mesma sílaba.

Uruguai – Você percebe que quando falamos, o som das três vogais é pronunciado junto. Nesse caso, temos como vogal o “a” e como semivogais o “u” e o “i”.

Na palavra “iguais” acontece da mesma forma, onde o “a” será sempre uma vogal.


Então não se esqueça!

Ditongo - É o encontro entre uma vogal e uma semivogal, ou vice-versa
Tritongo – É sempre o encontro entre: uma semivogal, uma vogal e outra semivogal.

4. Realizar os exercícios 3 e 4 e 6 da página 19 do Livro de Português.

Atividades da Semana de Matemática. (22/03 a 27/03)

1) Passe da linguagem comum  para a linguagem matemática:

a) 12 é maior que 11.=

b) 27 é menor que 31.=

c) x é menor que y.=

d) (a+b) é menor que (a+y).=

e) 7 é maior que b.=

f) a é diferente de 8.=

g) y é igual a 9.=

2) No livro de matemática, realize os exercícios 4 e 5 da página 15, 7  da página 16,  e 10, 11  da página 17 e 12 da página 17 e 18.

3) Complete com o resultado correto:

a) (5+3) + 2=

b) 6 + (1 + 2) = 

c) (3 + 9) + 2 = 

d) (4 + 7) + 3 = 

e) 26 + 0 = 

f) (32 + 0) + 5 = 

4) Para ler com atenção e  copiar no caderno: 

                                       Propriedades da Subtração:

Comutativa: A propriedade comutativa não é válida na subtração, pois a ordem dos seus elementos altera o resultado.  Exemplo: 8 – 5 ≠ 5 – 8

Associativa: Na subtração não vale a propriedade associativa, pois ao associar  seus elementos de maneiras distintas o  resultado se altera.  Exemplo: 7 – (3 – 2) ≠ (7 – 3) – 2

Fechamento: A subtração de dois números naturais nem sempre resulta um número natural, ou seja, a subtração não é fechada para os naturais.   Exemplo: o resultado de 7 – 10 não pertence ao conjunto dos números naturais.

Elemento neutro: Na subtração não existe elemento neutro. Exemplo: 5 – 0 ≠ 0 – 5

Aula do dia 22/03- Matemática: Propriedades da Adição

                                       Propriedades da Adição:

Comutativa: A ordem das parcelas não altera a soma. Exemplo: 3 + 2 = 2 + 3

Elemento neutro: O zero é o elemento neutro da adição.  Exemplo: 5 + 0 = 5

Associativa: Na adição de três ou mais números naturais, pode-se associar suas parcelas que o resultado não se alterará.

Exemplo: (4 + 2) + 1 = 4 + (2 + 1).

Fechamento: Na adição de dois ou mais números naturais o valor da soma será sempre um número natural. 

2) Realizar os exercícios  1, 2,3, 6, 8 e 9.

Atividades da Semana- Língua Portuguesa:

Meninas, peço que prestem muita atenção: As atividades que não são de "folhas" não devem ser impressas, e sim copiadas no caderno. Vamos ter bastante atividades no livro, sem precisar copiar (ufaaaaaaa! 😅 ), mas o que não for exercício do livro, deve ser copiado no caderno!

Beijos! 

Leia com atenção e Copie no Caderno: 

Parônimos: 

Os parônimos são as palavras que se assemelham na grafia e na pronúncia, entretanto, diferem no sentido. Por isso, é muito importante tomar conhecimento desses termos para que não haja confusão. Alguns exemplos de palavras parônimas:

• Absolver (perdoar) e absorver (aspirar)
• Aprender (tomar conhecimento) e apreender (capturar)
• Cavaleiro (que cavalga) e cavalheiro (homem gentil)
• Comprimento (extensão) e cumprimento (saudação)
• Coro (música) e couro (pele animal)
• Delatar (denunciar) e Dilatar (alargar)
• Descrição (ato de descrever) e discrição (prudência)
• Despensa (local onde se guardam alimentos) e dispensa (ato de dispensar)
• Docente (relativo a professores) e discente (relativo a alunos)
• Mandado (ordem judicial) e mandato (procuração)
• Osso (parte do corpo) e ouço (verbo ouvir)
• Peão (aquele que anda a pé, domador de cavalos) e pião (brinquedo)
• Precedente (que vem antes) e procedente (proveniente de; que possui fundamento)
• Ratificar (confirmar) e retificar (corrigir)
• Recrear (divertir) e recriar (criar novamente)
• Tráfego (trânsito) e tráfico (comércio ilegal)
• Soar (produzir som) e suar (transpirar)

2) Ficou com dúvidas ou tem perguntas sobre os parônimos? Anote-as no caderno e traga para a próxima aula!

3) Vá para a página número 15 do livro e realize o exercício número 2!

4) Vá para a página 16 do livro, leia com atenção o texto que fala sobre a letra "x" e realize todas as tarefas propostas nesta página. 

5) Diga quantas letras e quantos fonemas formam as palavras a baixo:

1. Prato: ____ letras e ____fonemas
2. Planta: ____ letras e ____fonemas
3. Hora: ____ letras e ____fonemas
4. Pássaro: ____ letras e ____fonemas
5. Chaves: ____ letras e ____fonemas
6. Carro: ____ letras e ____fonemas

6) Leia as palavras a seguir:

Fixo- Pretexto - Xampu - mexerica- tóxico - exibir- inexperiente

Em qual delas o x  corresponde a fonema:

a) ch "chê"-

b)aos fonemas k/s-

c) s "sê"-

d) z "zê"-

Aula do dia 22/03 de Língua Portuguesa: Fonemas e Letras

 

                                                           Diferença entre Fonemas e Letras

1. Copiar no Caderno: 

É muito importante que você entenda a diferença entre os fonemas e as letras. Observe como se escreve a palavra GIRAFA. A primeira letra dessa palavra é a consoante G. Agora, responda à pergunta: existe outra letra na Língua Portuguesa que tem o mesmo som da letra G?

Isso mesmo, a letra J! Com a letra J, escrevemos as palavras: JEITO, JILÓ, JAULA, JOANINHA, JOELHO e muitas outras!

Como você pôde perceber, o mesmo som (Fonema) pode ser representado por duas letrinhas diferentes: G e J. Viu que interessante?

Contando a quantidade de letras e fonemas das palavras

Agora vamos observar outros exemplos para que possamos aprender a contar quantidade de letras e fonemas das palavras:

a) RATO

Letras: R, A, T, O = 4 letras
Fonemas: / R /, / A /, / T /, / O / = 4 fonemas

Então, na palavra 'RATO', a quantidade de sons/fonemas (4) é igual à quantidade de letras (4).

b) HOJE

Letras: H, O, J, E = 4 letras
Fonemas: / O /, / J /, / E / = 3 fonemas

Como você viu, na palavra 'HOJE', a quantidade de letras (4) não é a mesma de sons/fonemas (3), pois a letra 'H' sozinha não representa nenhum som/fonema.

c) AXILA

Letras: A, X, I, L, A = 5 letras
Fonemas: / A /, / K /, / S /, / I /, / L /, / A/ = 6 fonemas

Na palavra 'AXILA', o número de letras (5) não é igual ao número de fonemas (6). Observe que a letra 'X' representa, simbolicamente, o som de duas letras: K e S. Para comprovar, leia novamente e em voz alta a palavra 'AXILA'.

Percebeu que entre as letras 'A' e 'I' saem dois sons/fonemas diferentes da sua boca?

2. Realizar os Exercícios de 1 a 6 do livro.

ATIVIDADES DA SEMANA NOS LIVROS DE MATEMÁTICA E PORTUGUÊS

 Matemática:

Exercício 8 da página 8; Exercício 10 da página 9; Exercícios 11 e 12 da página 10; Exercícios 13, 14 e 15 da página 11; Exercícios 16, 17 e 18 da página 12.

Português: 

Exercício 3 da página 8  ; Exercício 4 da página 9; Exercícios 8 e 9 da página 10; Produção de texto da página 17. 

8/03- Semana de Revisão.

Olá, meninas! Estamos iniciando mais um ano e algo muito especial está acontecendo: vocês estão agora no 6º ano do ensino fundamental! Muitas coisas vão mudar e já devem estar se perguntando: será que vai ser difícil? Uma coisa é certa: Com o esforço de vocês, e a nossa parceria, tudo dará certo!

Bom trabalho e um excelente ano letivo!

Ao longo desta semana, trabalharemos com um conteúdo de revisão. Afinal, vocês precisam exercitar a mente para entrarem nos novos conteúdos!

                                                           

                                  Atividade em Aula:

Matemática: 

1. Calcule:

a) 345x22=

b) 346x45=

c) 346x89=

d) 789x25=

e) 1.245x45=

f) 879x24=

g) 678x27=

h) 432x225=

i) 896x76=

j) 892x35=

2. Represente as sentenças abaixo em frações, conforme o exemplo:

a) Comi 3 fatias de um bolo que continha 9 fatias. = 3/9

b) Restam sete pedaços de uma pizza de 16 pedaços. =

c) Preenchi a metade de um álbum de 60 figurinhas. =

d) Assisti 12 capítulos de uma série que tem 27 capítulos ao todo. =

e) Fiz uma lista de compras com 18 itens. Já comprei 7. =

3. Represente em números decimais conforme o exemplo: 

a)  9/10= 0,9 décimos

b) 9/100 = 0,09 centésimos

c) 9/1000 = 0,009 milésimos

d) 8/10=

e) 7/10=

f) 5/100=

g) 6/1000=

h) 4/100=

i) 3/10=

j) 2/1000=

4. Escreva o que se pede:

a) 83.435= oito dezenas de milhar, três unidades de milhar, quatro centenas, três dezenas e cinco unidades.

b) 76.345=

c) 100.345=

d) 99.567=

e) 74.678=

f) 345.992=

g) 717.545=

h) 56.911=

i) 784.321=

j) 23.674=

Língua Portuguesa:

1. Complete com S OU SS:

a) Pa__aro

b) A__obio

c) A__adeira

d) Can__eira

e) Pa__agem

f) Pen__amento

g) Ma__a

2. Separe as palavras em sílabas e classifique quanto a sílaba mais forte:

a) Antônia= AN-TÔ-NIA (Paroxítona, penúltima sílaba forte).

b) Insônia=

c) Malote=

d) Móvel=

e) Macarrão=

f) Elétrica=

g) Astúcia=

*Se não souber o significado de alguma destas palavras, pesquise no dicionário!

3. Forme frases que contenham ao menos um ADJETIVO e um VERBO com as palavras do exercício anterior: 

ADJETIVOS: As características que podemos dar a alguém ou a alguma determinada coisa. Ex: Feio, Belo, Perfumado, Engraçado, Estranho, Feliz...

VERBOS: São as ações do sujeito, isso é, aquilo que fazemos. Ex: Andar, Correr, Brincar, Estudar. Devem ser flexionados de acordo com a pessoa de quem estamos falando, exemplo:

EU- Estudo

TU- Estudas

ELE- Estuda

NÓS- Estudamos

VÓS- Estudais

ELES- Estudam

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

 

Atividades Para Casa:

Matemática:

1. Organize os numerais no quadro de valor lugar:

	Unidade  de  Milhão	Centena  de milhar	Dezena  de  Milhar	Unidade de Milhar	Centena	Dezena	Unidade
3.345
25.436
189.312
67.789
625.368
307.907
5.456.568
2.789.274
34.236

2. Represente os números decimais em frações, seguindo os exemplos:

a) 0,6= 6/10

b) 0,05= 5/100

c) 0,04=

d) 0,003=

e) 0,1=

f) 0,9=

g) 0,002=

h) 0,07=

i) 0,8=

3.  Resolva os problemas matemáticos: 

4. Resolva os desafios matemáticos no caderno:

5. Resolva as multiplicações abaixo:

a) 336x125=

b) 678x334=

c) 725x213=

d) 678x232=

e) 185x156=

f) 457x126=

g) 789x231=

h) 817x124=

i) 457x192=

6.  Escreva a fração representada em cada desenho:

Língua Portuguesa: 

1. Leitura, Interpretação e Produção de Texto: (Imprimir as atividades enviadas para os emails)

2. Relembrando:

 Antônimos e Sinônimos:

Sinônimos: são palavras diferentes com significado igual ou parecido. Exemplo: BELO e BONITO.

Antônimos: São palavras com significados opostos, como no exemplo: FEIO e BONITO; SUJO e LIMPO; RÁPIDO e LENTO.

Dê antônimos:

a) Lindo-

b) Feliz-

c) Divertido-

d) Devagar-

e) Fedorento-

f) Claro-

g) Quente-

h) Alto-

i) Difícil-

3. Copie no caderno todos os ADJETIVOS e VERBOS encontrados na história do "Minuto".