Atividade de Língua Portuguesa da Semana

1. Leia o texto abaixo:                                                     

A velha contrabandista

    Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo malandro – começou a desconfiar da velhinha.

Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:

 – Escuta aqui, vovozinha, o que a senhora leva nesse saco

A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquira no odontólogo, e respondeu:

 – É areia!

PONTE PRETA, Stanislaw. “Dois amigos e um chato”. 8 ed. São Paulo.

Questão 1 – No trecho “Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás […]”, a vírgula separa uma expressão que indica:

(     ) lugar

(     ) tempo

(     ) meio

 

Questão 2 – Na passagem “O pessoal da Alfândega – tudo malandro – começou a desconfiar da velhinha.”, os travessões separam:

(     ) uma conclusão

(     ) uma comparação

(     ) uma explicação

 

Questão 3 – Levando-se em consideração o contexto, a frase “– Escuta aqui, vovozinha, o que a senhora leva nesse saco” deve ser encerrada com:

(     ) ponto de interrogação

(     ) ponto de exclamação

(     ) ponto final

 

Questão 4 – Os dois-pontos foram empregados duas vezes no texto para anunciar:

(     ) as falas do fiscal da Alfândega.

(     ) as falas da velhinha.

(     ) uma fala do fiscal da Alfândega e uma fala da velhinha.

 

Questão 5 – Cite todos os sinais de pontuação presentes no texto:

2. No livro de Língua Portuguesa, realize os exercícios de 1 a 3 da página 63 e o exercício 12, da página 66. 

3. Produção de texto:

1. Escolha um gênero textual que já estudamos .

2. Escreva um texto de acordo com o gênero textual escolhido. 

Utilizem os sinais de pontuação que vocês aprenderam nas aulas de segunda e da semana. 

4. Pontue as frases abaixo: (copiar no caderno)!

5. Retire do texto lido acima, 4 palavras que sejam:

a)paroxítonas-

b) proparoxítonas-

c) oxítonas-

 

Aula de Língua Portuguesa de Segunda-Feira

 

Sinais de Pontuação:

1) Fazer a leitura do texto e responder de acordo com o sinal de pontuação

Quem sou eu?

Apareço no fim das frases e indico que as mesmas  estão completas.

Sou o .....................................

Ex. Hoje está chovendo. O amor vence as pessoas mais cruéis.

Apareço no interior das frases e sou uma pequena pausa para respirar

Sou a ...............................................

Ex. Hoje está chovendo, está ventando  e está fazendo frio.

Apareço sempre fazendo pergunta e pedindo uma resposta

Sou o .........................................

Ex. Hoje vai chover?

Apareço para demonstrar  o coração, com  emoção ,com  medo e muito mais sentimentos

Sou o ........................................

Ex. Hoje chove muito!

Apareço para mostrar que não disse tudo, existe mais coisas a dizer...

Sou a ...............................................

Ex. Hoje está chovendo e ....

Sou muito útil porque informo que estou emprestando, citando  palavras de outros

Sou as ......................................................

Ex. Hoje “ chove chuva choverando” disse Oswald de Andrade no poema.

Apareço para demonstrar que alguém está falando, por isso tenho formato de língua

Sou o ..............................................

Meu pai disse:

-Aqui está chovendo.

Abro a boca e mostro dois pontos que são os dentes de cima e de baixo. No meio dos dois dentes  deixo sair a explicação e deixo o outro falar.

Sou o ......................................................

2. Preencha os espaços, do trecho abaixo, com os sinais de pontuação adequados.

“A partir daquele dia ____ o filho assumia várias responsabilidades familiares__ a de levar o irmão à escola__ a de buscar a mãe na loja __a de fazer todas as compras do dia.”

Assinale a única alternativa correta. Os espaços foram preenchidos, na sequência, com: 

(A)Ponto e vírgula/ vírgula/ vírgula/ vírgula. 

(B)Vírgula/ dois pontos/ dois pontos/ vírgula. 

(C)Vírgula/ dois pontos/ ponto e vírgula/ ponto e vírgula.

 (D)Dois pontos/ dois pontos/ vírgula/ ponto e vírgula. 

3. Assinale a alternativa em que a vírgula foi usada de forma INCORRETA.

 (A) O motorista do ônibus escolar é o Sr. João. 

(B) Quando as crianças fazem muito barulho, Sr. João para o ônibus e pergunta, 

(C)O que está acontecendo?

 (D)Depois, educadamente, Sr. João pede às crianças que falem mais baixo. 

4. Exercícios número 4, 5 , 6 e 7 do livro de Língua Portuguesa.

Aula de Matemática de Segunda-Feira

Múltiplos e Divisores:  

Múltiplos de um número natural: 

Como encontrar o múltiplo de um número

Para determinar os múltiplos de um número inteiro n, devemos multiplicar esse número por outros números inteiros, os resultados dessa operação são os múltiplos de n.

Exemplos

Para determinar os múltiplos do número 2, devemos multiplicá-lo por números inteiros, nesse exemplo vamos encontrar os 11 primeiros múltiplos de 2.

Divisores de um Número Natural

Todo número possui divisores naturais. Vamos observar os exemplos:

Os divisores de 10 são: 1, 2, 5 e o 10.

Os divisores de 30 são: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 e o 30.

Os divisores de 25 são: 1, 5 e o 25.

Os divisores de 24 são: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24.

Os divisores de 36 são: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36.

Os divisores de 100 são: 1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50 e o 100.

Observe que todos os números são divisíveis por 1 e que o maior divisor de um número é ele mesmo. E que todos eles dividem o número em partes iguais e que a divisão é exata.

Atividades de matemática da semana.

Oi, gurias! Essas são as atividades de matemática para a semana.Todas elas são para ser copiadas no caderno.

1. Marque um X nos divisores de 15:

a)    1, 3, 5, 15

b)    2, 4, 6, 15

c)    1, 3, 4, 15

 

2. Marque um X nos divisores de 20

a)    1, 6, 7, 10, 15

b)    1, 2, 4, 6, 8, 10, 20

c)    1, 2, 4, 5, 10, 20

3. Marque um X nos divisores de 23

a)    1, 23

b)    2, 23

c)    8, 23

 4. Escreva os divisores dos números abaixo:

25_________________

30_________________

90_________________

12_________________

24_________________

54_________________

 

5. Escreva os números que estão entre 50 e 100 que são divisíveis por 2:

  

6. Quais dos números abaixo são divisíveis por 3 e por 9

105 – 127 – 252 – 27 – 612 – 626 – 108 – 39

7. Escreva ao lado, colocando vírgula:

* Os 5 primeiros múltiplos de 10 ........

* Os 5 primeiros múltiplos de 18 ........

* Os 5 primeiros múltiplos de 45........

* Os 5 primeiros múltiplos de 50........

8. Escreva as seguintes sequências:

a) M14 =

b) M23 =

c) M40 =  

d) D 40 =

e) D16 =

f) M16 =  

g) M35 = 

h) D35 =      

i) M29 =      

9. Resolva as expressões numéricas:

a) {[( 3x5) + (12x8) :4] x2}=

b) {[ ( 4x16) + ( 3x7) :2] x6}=

c) { [ ( 320 x2 -125) x3 ] :2}=

d)1.845- [ ( 29x3) + (14x4) x5]=

Atividade da Semana.

 Oii meninas! Ufa, passou a prova! Para essa semana, a proposta de atividade será bem leve. Vocês irão realizar uma resenha de filme. A resenha nada mais é do que um resumo do filme assistido, seguido de suas opiniões pessoais. Vou deixar aqui duas sugestões de filme para vocês assistirem, mas pode ser qualquer outro que quiserem.

O que deve ter na resenha?

1. Resumo ( do que se trata a história, enredo e desfecho final);
2. Personagens principais;
3. Ano  e País de lançamento;
4. Sua opinião pessoal sobre o enredo. 

Façam um texto bem elaborado e caprichado! 

Atividades de Matemática da Semana (Revisão para a Prova).

1) Encontre as raízes: 

a)√256 = 

b) √625 = 

c) √900 = 

d) √729 = 

e) √784 = 

f) √169 =

g)√289 = 

h) √441 = 

i) √961 = 

2) Passe os números do exercício anterior para a forma de potência. Exemplo:

a) √256 = 16, então 16² = 256.

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

3) Resolva as expressões numéricas:

a) { 3x [5x (24+13) + (18x2)]}=

b) { [4x  (26+13) + (13x5)] :2}=

c) { 2x [6x (249+130) - (180x2)]}=

d) { [ (27+19) + (132x2) x3] :4}=

e) { 2x [ (235-143) + (82x4) :5]}

f) { [ (25 x 5) + (13 x 7) :5] x3}

4) Calcule:

a) 345x26=

b) 276x32=

c) 653x72=

d) 352x34=

e) 456x24=

f) 123x84=

g) 673x15=

5) Resolva os problemas abaixo:

Um caminhão, em uma viagem, só transporta no máximo 60 caixas.

Ele fez 54 viagens com carga máxima em todas elas.

Quantas caixas esse caminhão levou ao todo nessas viagens?

(A) 3240.

(B) 3350.

(C) 3450.

(D) 3850.

03. Desejo juntar R$ 400,00 para comprar um celular.

A cada mês eu consigo economizar R$ 45,00. Já se passaram 6 meses desde que comecei.

Quantos meses ainda precisarei economizar para juntar a quantia que desejo?

(A) 6.

(B) 5.

(C) 4.

(D) 3

Aula de Matemática de Segunda-Feira

Revisão para a Prova.

1) Jogo da radiciação.

2) Encontre as raízes: 

a)√325 = 

b) √415 = 

c) √1000 = 

d) √630 = 

e) √525 = 

f) √2500 =

g)√730 = 

2) Passe os números do exercício anterior para a forma de potência. Exemplo:

a) √1000 = 100, então 100² = 1000.

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

3) Resolva as expressões numéricas:

a) { 2x [8x (240+12) + (15x2)]}=

b) { [6x  (216+15) + (12x5)] :3}=

c) { 4x [(519+130) - (18x7]}=

d) { [ (23+12) + (150x3) x4] :4}=

4) Calcule:

a) 316x56=

b) 245x42=

c) 617x35=

d) 512x37=

e) 352x19=

Aula de Língua Portuguesa de Segunda-Feira

1.  Leia a tirinha e realize os exercícios de interpretação.

2.Vamos recriar a história: 

Atividades de Português para a Semana.

 

Atividades de revisão para a prova:

1) Escreva o masculino dos substantivos abaixo:

Juíza: _______________________

Advogada: __________________

Médica: ____________________

Atriz: ______________________

Cozinheira: _________________

Condessa: _____________________

Imperatriz: _________________

2. Classifique os substantivos abaixo em epiceno, comum de dois gêneros ou sobrecomum:

A)   a estudante:

B)   o elefante:

C)  a mesa:

D)   o espião:

E)   o agente:

F)   a testemunha:

G)   o cônjuge:

3. Escreva:

3 substantivos epicenos:

3 substantivos comuns de dois gêneros:

3 substantivos sobrecomuns:

4. 

5. Dê os parônimos das palavras abaixo: 

 a) Absolver:

b) Aprender:

c) Cavaleiro:

d) Comprimento:

e) Coro:

f) Delatar: 

h) Despensa:

i) Docente: 

j) Mandado:

6. Dê o número de letras e fonemas das palavras abaixo:

a) trabalho-

b) chuvisqueiro-

c) pinheiro-

d) massaroca-

e) churrasco-

f) apressado-

g) minhocário-

Atividades de Matemática da Semana.

1. Escreva na forma de uma potência indicada:

a) 5⋅5 = ____

b) 2⋅2⋅2⋅2⋅2⋅2⋅2 = _____

c) 3⋅3⋅3⋅3 = ____

d) 6⋅6⋅6 = _____

e) 12⋅12⋅12⋅12⋅12⋅12 = _____

f) 1⋅1⋅1⋅1⋅1⋅1⋅1⋅1⋅1⋅1 = ____

2) Observe o problema, e a seguir faça o que se pede: João tem cinco estantes em seu quarto. Em cada estante tem cinco caixas com cinco carrinhos em cada uma. E, dentro de cada carrinho, tem cinco bonequinhos sentados nos bancos. Quantos bonequinhos João tem? 

a) Represente a solução do problema na forma de uma potência. 

3.Represente na forma de potência e depois calcule:

a) Nove elevado ao cubo; 

b) Três elevado à sexta potência;

c) Sete elevado ao quadrado;

d) Um elevado à décima segunda potência;

e) Dez elevado à quarta potência; 

f) Dois elevado à quinta potência.

 4. Determine a raiz quadrada de:

a) 64 

b) 100 

c) 256

d) 81 

e) 121 

f) 169

5. Resolva as expressões abaixo: 

a) 200−( 4 x 6+23 ) =

b) 2 x[ 3 +2⋅(32 ⋅3 )] +2 5 ⋅5 0 = 

c) (24+3 x 4) x 2+5  = 

d) 55 + (9 x 4+1) 2 +(4 2 +3 2) x 5 +1 6 = 

e) [64+ 8 : 2 + (15+5 x 8)]+42 =

6. Realize o exercício 17 (página 45) do livro de matemática.

Aula de matemática de segunda-feira

  1. Jogo da velha da radiciação.

 2. Маrílіа tіnhа 121 bаlаѕ еlа рrоmеtеu dаr а rаіz quаdrаdа dе ѕuаѕ bаlаѕ а ѕеu рrіmо Іgоr. Dероіѕ dе dаr аѕ bаlаѕ раrа ѕеu рrіmо, dеu 27 bаlаѕ а ѕuа іrmã mаіѕ nоvа. Соm quаntаѕ bаlаѕ fісоu Маrílіа?

a) Маrílіа fісоu соm 94 bаlаѕ.

b) Маrílіа fісоu соm 84 bаlаѕ.

c) Маrílіа fісоu соm 93 bаlаѕ.

d) Маrílіа fісоu соm 110 bаlаѕ.

e)Маrílіа fісоu соm 83 bаlаѕ.

3. Resolva e assinale a opção que corresponde a resposta correta: raiz quadrada de 64 vezes a raiz quadrada de 9.

64

9

24

0

4. Resolver expressões numéricas com radiciação.

Aula de Português de Segunda-Feira

 Flexão de Número do Substantivo

Em português, há dois números gramaticais:

O singular, que indica um ser ou um grupo de seres;

O plural, que indica mais de um ser ou grupo de seres. A característica do plural é o s final.

Plural dos Substantivos Simples

a) Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e n fazem o plural pelo acréscimo de s. Por exemplo:

pai - pais

ímã - ímãs

hífen - hifens (sem acento, no plural).

Exceção: cânon - cânones.

b) Os substantivos terminados em m fazem o plural em ns. Por exemplo:

homem - homens.

c) Os substantivos terminados em r e z fazem o plural pelo acréscimo de es. Por exemplo:

revólver - revólveres

raiz - raízes

Atenção: O plural de caráter é caracteres.

d) Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se no plural, trocando o l por is. Por exemplo:

quintal -  quintais

caracol - caracóis

hotel - hotéis

Exceções: mal e males, cônsul e cônsules.

e) Os substantivos terminados em il fazem o plural de duas maneiras:

- Quando oxítonos, em is. Por exemplo: canil - canis

- Quando paroxítonos, em eis. Por exemplo: míssil - mísseis.

Obs.: a palavra réptil pode formar seu plural de duas maneiras: répteis ou reptis (pouco usada).

f) Os substantivos terminados em s fazem o plural de duas maneiras:

- Quando monossilábicos ou oxítonos, mediante o acréscimo de es. Por exemplo:

ás - ases

retrós - retroses

- Quando paroxítonos ou proparoxítonos, ficam invariáveis. Por exemplo:

o lápis - os lápis

o ônibus - os ônibus.

g) Os substantivos terminados em ão fazem o plural de três maneiras.

- substituindo o -ão por -ões:

Por exemplo:

ação - ações

- substituindo o -ão por -ães:

Por exemplo:

cão - cães

- substituindo o -ão por -ãos:

Por exemplo:

grão - grãos

h) Os substantivos terminados em x ficam invariáveis.

Por exemplo:

o látex - os látex.

Atividades de Língua Portuguesa para a semana.

 1) Responda, com as suas palavras:

a) O que são substantivos biformes? Escreva três exemplos:

b) O que são substantivos sobrecomuns? Escreva três exemplos:

c) O que são substantivos comuns de dois gêneros? Escreva três exemplos:

d) O que são substantivos epicenos? Escreva três exemplos:

2) No livro de Português, realize os exercícios de 1 a 5 (páginas 54 e 55) do livro de português?

3) No livro, você observou algumas regras relacionadas ao plural das palavras. O que essas regras dizem sobre:

a) Substantivos terminados em R-S-Z?

b) Substantivos terminados em M?

c) Oxítonas terminadas em -al, -el, -ol, -ul? 

d) Oxítonas (não acentuadas) terminadas em -il?

e) Paroxítonas (acentuadas) terminadas em -il?

4) Leia os quadrinhos abaixo:

Responda:

1. Quantos personagens compõem a história? Quem são?

_________________________________________________

2. O que faz o Cebolinha quando Mônica se aproxima?

_________________________________________________

3. No quadrinho 2, encontramos dois balões que se referem ao personagem Cebolinha. Qual a diferença entre eles?

_________________________________________________

4. Mônica fica irritada e termina por bater no Cebolinha. Qual quadrinho comprova essa afirmação?

_________________________________________________

5. O que significa as reticências no terceiro quadrinho?

_________________________________________________

6. Volte ao 4º quadrinho e observe o efeito usado no seu contorno. Dentro , está escrito: POF – o que isso quer dizer?

_________________________________________________

7. Em nenhum momento vemos a Mônica bater no Cebolinha... Como entendemos que isso aconteceu?

_________________________________________________

8. No quadrinho 5, o que significam as estrelinhas em volta do personagem Cebolinha? 

_________________________________________________

Aula de matemática de Segunda-Feira:

 Radiciação

Na raiz quadrada, o índice da raiz é 2. Ela é a mais comum entre as radiciações, mas também é possível calcular raiz cúbica, raiz quarta, entre outras raízes.

Elementos da radiciação

A operação é representada por:

  radical

n→ índice

a→ radicando

b→ raiz

Em uma radiciação, quando o índice é 2, não precisamos escrevê-lo.

• (Exercícios 12 e 15 do livro de matemática).
• Calcular raízes.

Atividades de Matemática da semana.

 

1) Calcule as expressões numéricas abaixo:

a) [ (5² + 4³ : 2) + (36x4 + 7) : 4]=

b) [ ( 6x7x3) + (4² + 2³ ) x 5]=

c) { 3x [ (3x9x5) + (27-3) -100 ]}=

d) { 5x [( 5³ + 4²) : 3]}=

2) No livro de matemática, realize os exercícios 13 e 14 (página 43); 15 e 16 (página 44).

3) Calcule:

a) 16²=

b) 15³=

c) 17³=

d) 2.453x27=

e) 356x294=

f) 56.718: 12=

g) 12.354: 36=

h) raiz quadrada de 81=

i) raiz quadrada de 144=

j) √9 = 

k) √16 = 

l) √25 = 

m) √1 = 

n) √64 = 

o) √100 =

5) Resolva as expressões abaixo:

a) √16 + √36 = 

b) √25 + √9 = 

c) √49 - √4 = 

d) √36- √1 = 

e) √9 + √100 = 

f) √4 x √9 = 

Aula de Português de Segunda-Feira.

• Produção de história: Continue o texto:

 

• Revisão de substantivos: 

1. Classifique os substantivos destacados nas seguintes frases em concreto e abstrato:

a) Que grande desilusão!
b) Você acha que os vampiros existem?
c) A chuva caía com muita força.
d) Nunca questionei sua integridade.

2. Identifique os substantivos sobrecomuns presentes nas seguintes frases:

a) Eu sempre fui uma criança feliz.
b) O jovem disse que não conhecia aquela pessoa.
c) Aquele jornalista é um ser intratável.
d) O gerente da loja foi a testemunha do assalto.

3. Indique qual dos seguintes é um substantivo simples, primitivo, comum e concreto:

a) pontapé
b) pedra
c) manada
d) fome

4. Qual das seguintes opções é uma classificação correta para o substantivo marinheiro?

a) substantivo simples, primitivo, coletivo, concreto
b) substantivo simples, derivado, comum, concreto
c) substantivo simples, derivado, comum, abstrato
d) substantivo composto, primitivo, comum, abstrato

5. Identifique os substantivos comuns de dois gêneros presentes nas seguintes frases:

a) Eu fui à inauguração da exposição da artista.
b) Aquela pessoa foi minha colega de escola.
c) Eu sou sua fã número um e você é o meu ídolo!
d) Ainda sou estudante, mas meu irmão já é um trabalhador.

6. Classifique os substantivos destacados nas seguintes frases em comum de dois gêneros, sobrecomum e epiceno:

a) Acabei sendo a vítima das suas ações.
b) Repare nas cores daquela borboleta.
c) Ela é a nossa cliente mais exigente.
d) Desde quando escorpião é animal de estimação?!

7. Identifique a afirmação correta:

a) Os substantivos epicenos indicam um conjunto de elementos.
b) Onça é um substantivo sobrecomum.
c) Os substantivos compostos são formados por apenas um radical.
d) Os substantivos abstratos nomeiam conceitos, ideias e realidades imateriais.

Atividades de Português da Semana.

• Leia a tirinha abaixo: 

• Sobre a tirinha acima, responda: (é para copiar no caderno!)

1) No primeiro quadrinho, a cobra acredita que para ser astronauta, precisa:

a) Apertar uns botões.

b) Usar o computador.

c) Estudar.

d) Ir para o espaço.

2) No segundo quadrinho, a irmã decide ser jornalista por que?

a) Acha que o irmão será um grande astronauta.

b) Acha que o irmão gostaria de ter uma irmã jornalista.

c) Acha que o irmão ficaria perdido no espaço.

d) Tem muita vontade de ser jornalista.

3) Na frase: "quando eu crescer quero ser astronauta." a expressão sublinhada da ideia de:

a) causa

b) lugar

c) dúvida

d) tempo

4)  Na frase: "maninha, hoje em dia o computador faz tudo pra gente", o termo destacado é um exemplo de: 

a) linguagem formal.

b) linguagem informal.

c) linguagem científica.

d) linguagem técnica.

5) Os substantivos comuns de dois gêneros encontrados no texto, são:

a) reportagem, espaço.

b) computador, estudar.

c) astronauta, jornalista.

d) maninha, botões.

• Meninas, as atividades abaixo podem ser impressas. Ufa! kkkkkkkkk. Todas elas são relacionadas ao gênero dos substantivos. Façam com atenção, e pesquisem as palavras que não souberem. A cruzadinha é um desafio que eu quero ver se vão conseguir realizar! Podem pesquisar as palavras para realizar ela também!