Atividades de Geografia- Retorno das férias

Região Sul

 A região sul é conhecida por sua diversidade cultural, belezas naturais e desenvolvimento econômico. Composta pelos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, essa região se destaca pela sua agricultura, indústria e turismo. Apesar de ser a menor região do país (composta por apenas três Estados), é a terceira região mais populosa do Brasil.

O clima predominante é o subtropical. Caracteriza-se por ter as estações do ano bem diferenciadas, com grandes variações de temperatura. É a região mais fria do País, onde, durante o inverno, ocorrem geadas e até neve em alguns lugares.

1. No mapa abaixo, preencha os estados presentes na região Sul e suas respectivas capitais.

 

2. Não é uma cidade da região Sul:

a) Itajaí.

b) Londrina.

c) Joinville.

d) Petrópolis.

3. A região Sul é a menor do país e contém apenas três unidades federativas. Além disso, faz fronteira com outros países da América Latina, sendo eles:

a) México, Bolívia e Uruguai.

b) Bolívia, Uruguai e Argentina.

c) Uruguai, Argentina e Paraguai.

d) Colômbia, Costa Rica e Cuba.

4. A Ilex paraguariensis, conhecida como erva-mate, mate ou congonha, é uma árvore pertencente à família das aquifoliáceas, originária da região subtropical da América do Sul. Ela desperta grande interesse internacional e é amplamente consumida na região Sul do país, devido às suas propriedades notáveis, tais como o teor de cafeína, teobromina e saponina.

Abaixo, assinale a alternativa que indica um subproduto dessa planta na região citada.

a) Chimarrão.

b) Cerveja.

c) Cajuína.

d) Coca.

5. A Densidade Demográfica ou População Relativa avalia a distribuição da população em áreas específicas, permitindo a identificação das regiões mais ou menos povoadas. 

 

Considerando as cinco regiões do Brasil, podemos afirmar que:

a) Devido à sua menor área territorial, a região Sul também apresenta a menor densidade populacional.

b) A região Sul ocupa o terceiro lugar em população no país.

c) Apesar de contar apenas com três estados, é considerada a região brasileira mais populosa em termos de número de habitantes.

d) Devido à sua prosperidade econômica, é mais populosa do que o Sudeste.

6. O clima da região sulista caracteriza-se por apresentar estações bem definidas: inverno, verão, outono e primavera. Desta forma, os verões apresentam altas temperaturas, enquanto o inverno possui temperaturas amenas. O clima que predomina nessa região é o: 

a) Subtropical.

b) Equatorial Úmido.

c) Tropical Atlântico.

d) Semiárido.

7. A biodiversidade e o desenvolvimento estão intrinsecamente ligados. Cada região do país possui características distintas de relevo e vegetação. Na região Sul, encontramos Campos e Florestas Tropicais, com vestígios da Mata Atlântica. No entanto, o tipo de vegetação predominante nessa região é:

a) Taiga.

b) Mata das Araucárias.

c) Caatinga.

d) Pantanal.

8. Na região Sul, podemos destacar a Bacia Hidrográfica do Uruguai, que, dentro dos limites geográficos nacionais, banha o estado do Rio Grande do Sul e também o estado de:

a) Paraná.

b) Rio Grande do Sul.

c) Santa Catarina.

d) Pelotas.

Leia o texto abaixo para responder às questões 9 e 10

Relevo é o termo que usamos para descrever as várias formas da superfície terrestre. Essas formas podem ser moldadas por processos internos, como a movimentação das placas tectônicas, ou externos, como a ação do intemperismo. Na região Sul, observamos uma paisagem física diversificada, com uma influência notável do planalto meridional, especialmente nos estados do Paraná e Santa Catarina.

9. O planalto meridional é também chamado de:

a) Planalto das Coníferas.

b) Planalto das Araucárias.

c) Planalto do Tibete.

d) Planalto da Borborema.

10. Sobre o planalto meridional, podemos afirmar que ele

a) formou-se pela ação das chuvas dos anos 90.

b) é composto geologicamente por arenito e grandes extensões de basalto.

c) foi formado por uma recente deposição de sedimentos.

d) está localizado na região Nordeste do Brasil.

11. Observe a cena abaixo:

 

A cena traz uma característica importante da colonização da região Sul, que a diferencia das demais regiões do Brasil. Essa característica está presente na alternativa:

a) A marcante influência europeia durante o seu processo de colonização e povoamento.

b) A contribuição da influência africana e indígena durante o processo de colonização.

c) O fenômeno do êxodo rural nordestino em direção às colônias sulistas.

d) A influência oriental que deixou sua marca no processo de colonização.

12. A região Sul destaca-se em vários setores econômicos, dentre eles, podemos destacar principalmente o/a:

a) Minério de ferro.

b) Pecuária.

c) Robótica.

d) Exploração de diamantes.

Atividades de Língua Portuguesa- Retorno das férias!

 

Atividade: Análise do Filme "O Projeto Adam"

Texto:

"O Projeto Adam" é um filme de ficção científica e ação lançado em 2022, dirigido por Shawn Levy e estrelado por Ryan Reynolds. A trama acompanha Adam Reed, um piloto de combate que viaja no tempo e acaba encontrando a si mesmo em uma versão mais jovem. Em 2050, Adam tenta lidar com a perda de sua esposa quando, em uma missão, acidentalmente cai em 2022, onde encontra sua versão de 12 anos.

A interação entre o Adam adulto e o Adam jovem é central para o desenrolar do enredo. O jovem Adam, interpretado por Walker Scobell, é um garoto esperto, mas que sofre com a ausência do pai, recentemente falecido. O encontro entre as duas versões de Adam provoca uma série de eventos que os levam a unir forças para salvar o futuro e confrontar traumas do passado.

Ao longo do filme, temas como redenção, família e a importância das escolhas são explorados. O Adam adulto, com suas cicatrizes emocionais e bagagem de vida, traz uma perspectiva diferente para o jovem Adam, que ainda está lidando com a perda e tentando encontrar seu lugar no mundo.

Com efeitos visuais impressionantes e cenas de ação emocionantes, "O Projeto Adam" não apenas entretém, mas também oferece uma reflexão sobre o impacto do tempo em nossas vidas e nas relações familiares. A dinâmica entre os dois Adams é cheia de humor e emoção, mostrando como, apesar das adversidades, a essência de quem somos permanece.

Perguntas:

1. Verbos: No trecho "A trama acompanha Adam Reed, um piloto de combate que viaja no tempo e acaba encontrando a si mesmo em uma versão mais jovem.", identifique todos os verbos e classifique-os quanto ao tempo e modo verbal.

2. Adjetivos: Liste todos os adjetivos presentes no texto e explique a função de cada um na construção das características dos personagens.

3. Orações subordinadas: Encontre uma oração subordinada no texto e indique seu tipo (adjetiva, substantiva ou adverbial) e sua função na frase.

4. Períodos compostos: Reescreva o período "O Adam adulto, com suas cicatrizes emocionais e bagagem de vida, traz uma perspectiva diferente para o jovem Adam." de forma que ele se torne um período simples, mantendo o sentido original.

5. Concordância verbal: No trecho "A dinâmica entre os dois Adams é cheia de humor e emoção, mostrando como, apesar das adversidades, a essência de quem somos permanece.", explique a concordância verbal e se há algum caso específico a ser destacado.

6. Advérbios: Identifique e classifique os advérbios presentes no texto, explicando como eles modificam o sentido das frases em que estão inseridos.

7. Voz passiva: Transforme a frase "O jovem Adam, interpretado por Walker Scobell, é um garoto esperto." para a voz passiva.

8. Orações coordenadas: No trecho "O encontro entre as duas versões de Adam provoca uma série de eventos que os levam a unir forças para salvar o futuro e confrontar traumas do passado.", identifique e classifique as orações coordenadas presentes.

9. Conectivos: Analise o uso dos conectivos no texto, destacando como eles contribuem para a coesão e coerência do mesmo.

10. Interpretação crítica: De acordo com o texto, como a interação entre o Adam adulto e o jovem Adam contribui para o desenvolvimento da trama? Redija um parágrafo explicando sua resposta e destacando elementos linguísticos que sustentam sua análise.

Aula de Língua Portuguesa de Quinta-Feira

 

Análise do Filme "As Patricinhas de Beverly Hills"

Texto:

O filme "As Patricinhas de Beverly Hills", dirigido por Amy Heckerling e lançado em 1995, é uma comédia que se tornou um clássico dos anos 90. A história gira em torno de Cher Horowitz, uma adolescente rica e popular que vive em Beverly Hills. Cher é uma jovem carismática, mas superficial, que adora moda e vive em um mundo de privilégios. Ela passa grande parte do tempo em shoppings, festas e coordenando o guarda-roupa de suas amigas.

Cher, interpretada por Alicia Silverstone, tem uma personalidade encantadora e é conhecida por seu estilo impecável. Apesar de sua superficialidade inicial, Cher mostra-se uma personagem complexa e em constante evolução. Ela decide usar suas habilidades de organização e influência social para fazer o bem, ajudando uma nova estudante desajeitada, Tai Frasier, a se transformar em uma garota popular.

Ao longo do filme, Cher enfrenta desafios que a levam a uma auto-reflexão. Ela começa a perceber que suas prioridades estavam erradas e que há mais na vida do que apenas aparência e status social. A relação com seu enteado, Josh, interpretado por Paul Rudd, é fundamental para essa transformação. Josh, um jovem inteligente e idealista, ajuda Cher a enxergar o mundo sob uma nova perspectiva.

O filme é conhecido por seu humor inteligente e diálogos afiados, que refletem as preocupações e o estilo de vida dos adolescentes da época. Além disso, "As Patricinhas de Beverly Hills" aborda temas como amizade, auto-descoberta e a importância de ser autêntico.

Perguntas:

1. No trecho "Cher, interpretada por Alicia Silverstone, tem uma personalidade encantadora e é conhecida por seu estilo impecável.", identifique todos os verbos e classifique-os quanto ao tempo e modo verbal.

2. Liste todos os adjetivos presentes no texto e explique a função de cada um na construção das características dos personagens.

3.  Reescreva o período "Cher, uma jovem carismática, mas superficial, adora moda e vive em um mundo de privilégios." de forma que ele se torne um período simples, mantendo o sentido original.

4. No trecho "Cher enfrenta desafios que a levam a uma auto-reflexão.",  temos um período simples ou composto?

5.  Identifique e classifique os advérbios presentes no texto.

6. Transforme a frase "Cher decide usar suas habilidades de organização e influência social para fazer o bem." para a voz passiva.

7.  No trecho "Ela passa grande parte do tempo em shoppings, festas e coordenando o guarda-roupa de suas amigas.", identifique e classifique as orações coordenadas presentes.

Aula de Geografia de quinta-Feira

 

1. Relacione o conceito à sua definição.

(1) Ecossistema            

(2) Bioma

(   ) É uma área extensa de vegetação contínua em escala regional, com flora e fauna semelhantes, definidas pelas condições físicas predominantes na região. 

(   ) Conjunto de comunidades formadas pela interação de organismos vivos e seus ambientes físicos, desde os minerais do solo até formações topográficas e padrões climáticos. 

2. Por quantos biomas o Brasil é formado? Cite cada um deles. 

_________________________

3. Qual dos biomas abaixo é exclusivamente brasileiro?

a) Amazônia.

b) Pampa.

c) Mata Atlântica.

d) Caatinga.

4. Dos itens abaixo, qual NÃO é um bioma brasileiro?

a) Tundra.

b) Caatinga.

c) Pantanal.

d) Cerrado.

5. Leia a tirinha e depois responda.

São consideradas florestas tropicais:

a) Amazônia e Cerrado.

b) Caatinga e Mata Atlântica.

c) Amazônia e Mata Atlântica.

d) Todas as espécies de flora brasileiras.

Veja a manchete a seguir. 

6. Sobre o pantanal, podemos afirmar que

a) possui vegetação xerófila.

b) é a maior planície alagada do mundo.

c) possui espécies adaptadas ao clima seco, como as cactáceas.

d) é uma floresta tropical.

Leia a tirinha.

 Adaptado de Alves.

7. As condições de baixa umidade e alta temperatura, bem como o acúmulo de biomassa, favorecem a ocorrência de queimadas naturais em qual bioma?

a) Caatinga.

b) Cerrado.

c) Pantanal.

d) Pampas.

8. Qual é o bioma da sua região? Descreva as características da vegetação presente nele.

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9. O único bioma brasileiro restrito a apenas um estado é formado por extensos terrenos planos ou suavemente ondulados, recobertos por gramíneas e arbustos. O texto se refere ao bioma: 

a) Pampas.

b) Amazônia.

c) Caatinga.

d) Manguezal.

10. Observe as imagens e nomeie de acordo com o bioma correspondente.

Aula de Matemática de Quinta-Feira

 

1. Dado o conjunto A = { 2, 3, 5, 7, 9 } e B = { 5, 6, 8, 12, 13, 16, 20 }. Faça o diagrama de Venn da relação de A em B, dada por y = 2x + 2 e verifique se y é uma função.

Exercício 2

Dado o conjunto A = { 2, 3, 6, 8, 10 } e B = { 1, 3, 4, 5, 6 }. Faça o diagrama de Venn da relação de A em B, dada por y = x/2 e verifique se y é uma função.

Exercício 3

Dado o conjunto A = { 0, 1, 4 } e B = { -2, 0, 1, 2, 3 }. Faça o diagrama de Venn da relação de A em B, dada por y = √x e verifique se y é uma função.

Exercício 4

Dado o Diagrama de Venn abaixo e sua relação f de A em B.

Analise as seguintes afirmações:

I) A relação f não é uma função, porque os elementos 1 e 2 de A se relacionam com o elemento 3 de B.
II) A relação f é uma função, porque todos os elementos de A se relacionam com algum elemento de B.

III) A relação f não é uma função, porque A tem 4 elementos e B tem somente 3.

IV) A relação f é uma função, mesmo os elementos 1 e 2 de A estarem se relacionando com elemento 3 de B.

Quais afirmativas são verdadeiras ?

A) Apenas I
B) Apenas II
C) Apenas III
D) II e IV
E) I e III

Exercício 5

Supondo que a relação f de A em B seja uma função e observando o Diagrama de Venn abaixo, encontre o domínio, a imagem e o contradomínio.

Exercício 6

Supondo que a relação f de A em B seja uma função e observando o Diagrama de Venn abaixo, encontre o domínio, a imagem e o contradomínio.