Atividades de Matemática ( semana de 15/06 a 20/06)

Estamos em ritmo de férias, que maravilha! A prof° foi boazinha com vocês, então para esta semana os exercícios de matemática são os 5 probleminhas abaixo, que devem ser copiados e resolvidos no caderno. Caprichem! 😘

1. No aniversário da cidade, a prefeitura ofereceu  alguns eventos culturais.Veja quais foram os eventos e o número de pessoas que compareceram em cada um deles: 

* Concerto de música- 1.390 pessoas.

* Exposição de arte- 1.230 pessoas

* Sessão de cinema- 175 pessoas.

* Apresentação de teatro: 98 pessoas.

Responda:

a) Qual foi o número total de pessoas nos 4 eventos?

b) Quantas pessoas a mais deveriam ter ido aos eventos para que o número total de pessoas chegasse a 3.000?

c) O concerto de música teve quantas pessoas a mais do que a exposição de arte?

2. Um caminhoneiro percorreu uma distância de 1.586 km em três etapas: 546 km na primeira, 528 km na segunda etapa e o restante na terceira etapa. Quantos quilômetros ele percorreu na terceira etapa? 

3. No início da semana, Mariana tinha uma quantia de 1.275,00 na sua conta bancária. Durante a semana, ela retirou 225,00 da sua conta, e depois, colocou em sua conta a quantia de 492,00. Após, fez outra retirada no valor de 166,00. Depois de todos esses movimentos, com quanto dinheiro Mariana ficou em sua conta? 

4. Invente um problema matemático  que seja feito com uma adição e uma subtração, cuja a resposta seja o número 200. 

5. Uma lanchonete oferece 3 tipos de lanche no pão de forma (queijo, frango e patê) e 4 tipos de suco de frutas (laranja,uva, morango e abacaxi). Quais são as possibilidades de escolha de um suco e um sanduíche diferente? Escreva as combinações possíveis: 

Atividades de Português - (semana de 15/06 a 20/06)

Meninas, férias chegando!! Uhuuul! Estas são nossas últimas atividades antes do merecido descanso! Corrigimos em nosso retorno!

1.  Na semana anterior, produzimos um texto informativo direcionado, isto é, com um tema específico, sobre as girafas. Agora, vocês deverão produzir um texto informativo, com um tema da escolha de vocês, seguindo estes passos:

• Pesquise sobre o tema escolhido no dicionário, internet, livros, revistas... ( se for pesquisa somente na internet deve ser realizada em no mínimo três sites);
• Pesquise também imagens;
• Escreva um texto informativo reunindo as informações mais interessantes que vocês encontraram;
• O texto pode ser apresentado em boxes (igual ao texto sobre os elefantes), ou em fichas, ou em um formato de texto simples, com as ilustrações encontradas.
• Escrevam corretamente os nomes científicos.
• Revise o texto antes de entregar, leia e releia, se possível, leia antes para alguém da família, para ver se a linguagem está clara e se possui fácil compreensão. 

Atividades de Matemática (semana de 8/06 a 13/06)

1. Dê os valores absoluto e relativo dos algarismos em destaque:

A) 106.140-

B) 28.147.111-

C) 390. 245-

D) 297.883.117-

E) 418.532.273-

F) 128.254-

G) 343.211.924-

H) 545-

2. Escreva por extenso o nome dos números da atividade 1.

3. Calcule:

A) 232 x 233=

B) 145 x 116

C) 385 x 267=

D) 6.790 x 16 =

E) 8.464: 4=

F) 12.786: 6 =

G) 6.358: 5=

I) 16.235+ 5.278=

J) 55.244+ 7.214=

K) 31.567+ 23.216=

L) 17.629 - 10.796=

M) 15.000- 8.751=

4. Faça arredondamentos para a CENTENA DE MILHAR mais próxima:

A) 416.489-

B) 5.215.679-

C) 712.319.320

D) 910.460.312-

F) 557.623.200-

G) 512.789.219-

H) 843.719.245

I) 435.510.197-

5.  Resolva os probleminhas abaixo:

6. Relembrando os números Romanos:

Atividades de Português- Semana ( 8/06 a 13/06)

Atividades de matemática da semana ( de 1/06 a 6/06)

Olá, meninas! Estas são as atividades da semana! É somente para imprimir a atividade número 1. O restante, deve ser copiado no caderno.

1. Resolva a seguinte atividade sobre poliedros:

2) Dê as respostas abaixo, utilizando a análise combinatória:

a)Uma lanchonete tem uma promoção de combo com preço reduzido em que o cliente pode escolher 4 tipos diferentes de sanduíches, 3 tipos de bebida e 2 tipos de sobremesa. Quantos combos diferentes os clientes podem montar?

b)  De quantas maneiras diferentes 4 amigos sentados lado a lado em um banco de jardim podem ser fotografados?

 

c) Quantas combinações de looks é possível fazer com as peças de roupa abaixo? Escreva-as:

d) Uma menina pode combinar suas saias e blusas de 6 maneiras diferentes. Sabendo que ela tem apenas 2 saias, quantas blusas ela tem?

e) Um menino tem 10 calças e 12 camisetas de cores diferentes. De quantas maneiras ele pode se arrumar combinando as calças e camisetas? 

f) Sua vez: Elabore um problema que envolva análise combinatória: 

3-   Calcule:

324x 116=

436x 200= 

590x 125=

316x 217=

756x 100=

237x 96=

998x 56=

786x 97=

1239x 44=

700x 235=

5.679x 24=

457x 315=

4- Escreva os números abaixo por extenso:

220.345.790

567.456.111

23.678.112

56.768.291

1.435.756

367.657

200.920

547.783

1.345.890

5- Escreva os números acima no quadro de ordens e classes.

6-  De o valor absoluto e relativo dos algarismos em destaque na atividade número 4.

 

Aula de Matemática- Análise Combinatória ( Multiplicação)

Número de Possibilidades ( Combinatória) - Multiplicação:

Podemos determinar o número de combinações entre objetos utilizando a Matemática, através do princípio fundamental da contagem. Por exemplo, vamos supor que Paulo tenha separado 5 camisetas, 3 calças, 3 pares de meia e 2 pares de tênis, pensando em ir à festa de aniversário de seu primo. De quantas maneiras possíveis Paulo poderá se vestir?

A combinação utilizada por Paulo envolverá 1 camiseta, 1 calça, 1 par de meia e 1 par de tênis. Nesses casos, para descobrirmos o número de opções possíveis, devemos multiplicar as quantidades de cada item. Observe:

5 x 3 x 3 x 2 = 90 combinações

Ao realizarmos a multiplicação, observamos que podemos ter 90 possíveis combinações.

Em uma lanchonete existem 4 tipos de sanduíche, 3 tipos de refrigerante, 5 tipos de sorvete e 2 tipos de brinde. Quantas combinações de lanches poderão ser informadas no cardápio de modo que envolva: 1 sanduíche, 1 refrigerante, 1 sorvete e 1 brinde?

RESPOSTA- 

2-  Três amigas posaram para uma foto.  Quantas fotos diferentes poderão ser tiradas se elas se organizarem em posições diferentes? Se preciso, escreva no caderno as possibilidades de combinações:

3-  Cassandra irá viajar com seus pais para á praia, e para isso, organizou sua mala da seguinte forma: Três sapatos ( 1 tênis branco, 1 sapatilha bege e uma sandália rosa); 5 blusas ( 1 de manga longa na cor preta, 1 de moletom na cor cinza, 1 regata branca, 1 ombro a ombro na cor rosa, e 1 sem mangas e gola alta, na cor bege); levou também, 1 calça Jeans, um short branco e uma saia preta. Quantas combinações de roupas e sapatos Cassandra poderá fazer? Escreva as combinações:

4-  Vamos a prática!!!!! Surpresa!!!!!

Aula de Português SEGUNDA-FEIRA (Grau das palavras).

1. Leia o texto informativo abaixo:

 

2. Quais são as informações que esse texto relata? Escreva no caderno:

3.  Escreva os adjetivos ou locuções adjetivas que caracterizam os substantivos abaixo de acordo com os textos que lemos a respeito dos elefantes.

 Memória-

Orelhas-

Presas-

Tromba-

4-  Graus das palavras:

 Escreva o grau aumentativo e diminutivo dos substantivos abaixo:

Elefante-

Rato-

Orelha-

Menina-

Camiseta-

Espelho-

Cadeira-

Animal-

5. Caracterizar com intensidade:

Para demonstrar intensidade, podemos caracterizar assim:  O elefante é muito, muito pesado. É pesadíssimo!

Substitua as palavras grifadas por uma única palavra que expresse a mesma intensidade:

a) O jardim é lindo, muito lindo! -

b) A cobra é muito, muito perigosa! -

c) O leão é o mais belo da floresta, belo mesmo!-

d) Os papagaios são agitados, super agitados!-