Aula de Matemática de Quarta-Feira + Atividades da Semana.

 Aula de Revisão sobre Conjuntos Numéricos

Os conjuntos numéricos são um conjunto de números que podem ser agrupados de acordo com suas propriedades e características. Existem quatro conjuntos numéricos principais: os números naturais, os números inteiros, os números racionais e os números irracionais.

Números Naturais

Os números naturais são os números que usamos para contar objetos, pessoas e coisas. Eles são representados pelo conjunto N = {1, 2, 3, 4, ...}.

Números Inteiros

Os números inteiros são formados pelos números naturais e seus opostos. Eles são representados pelo conjunto Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}.

Números Racionais

Os números racionais são aqueles que podem ser representados como uma fração de dois números inteiros. Eles incluem números inteiros e frações, e podem ser positivos, negativos ou zero. Eles são representados pelo conjunto Q.

Números Irracionais

Os números irracionais são aqueles que não podem ser expressos como uma fração de dois números inteiros. Eles incluem números como π e √2, e são representados pelo conjunto I.

Exercícios

Quais são os primeiros cinco números naturais?

Quais são os primeiros cinco números inteiros negativos?

Escreva três números racionais negativos.

Escreva um número racional que não seja um número inteiro.

Quais são dois exemplos de números irracionais?

Qual é o conjunto numérico que contém todos os números naturais, inteiros, racionais e irracionais?

Qual é o menor número natural?

Qual é o maior número inteiro negativo?

Qual é o valor de π arredondado para duas casas decimais?

Escreva um número irracional que seja maior que 2 e menor que 3.

Escreva um número racional que seja menor que -1.

Qual é o resultado da soma dos números -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3?

Aula de Língua Portuguesa- Aula de quarta feira + atividades da semana)

Complemento Nominal. 

O complemento nominal é um termo que complementa o sentido de um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) na frase. Ele é um complemento obrigatório, que completa o significado do nome e é sempre introduzido por uma preposição.

Exemplos:

Eu tenho medo de altura.

Ela tem interesse por música clássica.

O relatório foi feito com muito cuidado.

O professor está satisfeito com a turma.

Regência

O complemento nominal tem a ver com a regência verbal e nominal. A regência verbal é a relação de dependência entre o verbo e seus complementos, enquanto a regência nominal é a relação entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e seus complementos.

 Atividades

1. Identifique o complemento nominal nas seguintes frases:

a) Ela tem orgulho de sua formação.

b) filme foi indicado ao Oscar de melhor roteiro original.

c) O aluno apresentou dificuldades em matemática.

d) O pai está preocupado com a saúde do filho.

2.  Complete as frases com o complemento nominal adequado:

a) Ela tem __________ por literatura francesa.

b) O professor está __________ com o desempenho dos alunos.

c) O livro é uma obra __________ de poesia.

d) Ela ficou __________ com o presente que ganhou.

3. Dê um exemplo de frase com um substantivo acompanhado de um complemento nominal.

4. Dê um exemplo de frase com um adjetivo acompanhado de um complemento nominal.

5. Dê um exemplo de frase com um advérbio acompanhado de um complemento nominal.

6. Complete as frases com uma preposição e o complemento nominal adequado:

O político foi acusado __________ corrupção.

O professor está __________ de seus alunos.

Ela tem interesse __________ literatura estrangeira.

A cidade tem orgulho __________ seus monumentos históricos.

7.  Identifique se o complemento nominal é preposicionado ou não nas seguintes frases:

Ela tem medo de falar em público.

O livro é uma obra-prima de ficção científica.

O pai está preocupado com a saúde do filho.

Ela tem interesse por cinema clássico.

8. Escreva três frases que contenham complementos nominais preposicionados. 

9. Escreva três frases que contenham complementos nominais não preposicionados. (sem preposição)

10. Leia o Texto abaixo e responda as questões referentes a ele:

Filme: A Lista de Schindler

    "A Lista de Schindler" é um filme de drama histórico lançado em 1993, dirigido por Steven Spielberg e baseado em fatos reais. O filme conta a história de Oskar Schindler, um empresário alemão que salvou mais de mil judeus da morte durante o Holocausto.
    Schindler era originalmente um oportunista que se aproveitava da guerra para enriquecer, mas ao testemunhar as atrocidades cometidas pelos nazistas, ele decidiu usar sua fortuna e influência para proteger seus trabalhadores judeus. Com a ajuda de seu contador judeu, Itzhak Stern, Schindler criou uma lista de trabalhadores judeus que seriam considerados indispensáveis para sua fábrica e, portanto, seriam poupados da deportação para campos de concentração.
    O filme é notável por sua representação crua e realista do Holocausto, e pela atuação impressionante de Liam Neeson como Schindler e Ben Kingsley como Stern. Ele foi aclamado pela crítica e ganhou sete prêmios Oscar, incluindo Melhor Filme, Melhor Diretor e Melhor Roteiro Adaptado.
    A Lista de Schindler é um filme comovente que retrata a coragem e a bondade em meio à brutalidade da guerra. Ele é um lembrete poderoso do que acontece quando o ódio e o preconceito são permitidos a crescer sem controle, e um testemunho da capacidade humana de resistir e lutar pela justiça e pela liberdade.

a) De acordo com o texto, qual é o tema central do filme "A Lista de Schindler"?

b) Como Oskar Schindler, inicialmente um oportunista, acabou se tornando um herói para os judeus que trabalhavam em sua fábrica?

c) Explique como Schindler e seu contador judeu, Itzhak Stern, criaram a lista de trabalhadores judeus que seriam poupados da deportação para campos de concentração.

d) Segundo o texto, quais são alguns dos aspectos notáveis do filme "A Lista de Schindler"?

e) Como o texto descreve a mensagem geral do filme "A Lista de Schindler"?

f) Qual é a importância histórica do filme "A Lista de Schindler" e como ele pode servir como um lembrete para o mundo hoje?

11.  Proposta de trabalho: ( Pode ser feito no caderno ou computador. Se for computador, imprimir).

Escolha um filme bem legal e faça uma resenha. Pode ser um filme que tu já tenha assistido ou pode assistir um filme novo. Passo a passo para a resenha:

• Introdução: Comece com uma breve introdução ao filme, incluindo o título, o diretor e os principais atores. Dê uma ideia geral do enredo, sem revelar spoilers.

• Sinopse: Faça uma sinopse do filme, resumindo a história de forma clara e concisa. Evite spoilers que possam estragar a experiência do espectador.

• Análise dos personagens: Analise os personagens principais do filme, discutindo como são desenvolvidos ao longo da história e como contribuem para a narrativa. Você pode destacar suas características, motivações e relação entre eles.

• Análise da trama: Analise a trama do filme, discutindo o enredo, o ritmo e a estrutura da história. Você pode destacar momentos marcantes e reviravoltas da história.

• Análise da produção: Analise a produção do filme, discutindo os aspectos técnicos como direção, fotografia, trilha sonora e efeitos especiais. Você pode destacar o estilo visual e o uso de elementos visuais e sonoros para reforçar a narrativa.

• Conclusão: Conclua a resenha com uma opinião geral sobre o filme. Você pode dizer se gostou ou não e justificar sua opinião, destacando pontos positivos e negativos. Também pode sugerir a quem recomenda ou não o filme.

Língua Portuguesa- Atividades da semana (de 22/03 a 29/03)

1. Escreva uma oração com predicado nominal e outra com predicado verbal, utilizando os seguintes sujeitos:

a) O meu cachorro

b) O pôr do sol

c) Minha irmã e eu

d) A cidade

e) A música

2. Complete as orações com o verbo adequado e indique o tipo de predicado:

a) O cachorro _______________ (latir) muito alto. (predicado _______________)

b) A floresta _______________ (ser) muito bonita. (predicado _______________)

c) Os alunos _______________ (preparar) a apresentação. (predicado _______________)

d) As crianças _______________ (brincar) no parque. (predicado _______________)

e) A casa _______________ (ficar) perto da praia. (predicado _______________)

3. Sublinhe o predicado e classifique-o em nominal ou verbal nas seguintes orações:

a) As árvores da praça são altas e frondosas.

b) O avião decolou logo pela manhã.

c) O cachorro lambeu o rosto da menina.

d) A flor parece murcha.

e) O casal dançou a noite inteira.

4. Escreva uma oração com predicado nominal e outra com predicado verbal, utilizando os seguintes predicativos:

a) Triste

b) Importante

c) Azul

d) Danificado

e) Correndo

5. Transforme a oração verbal em nominal e a oração nominal em verbal:

a) O vento sopra forte. (verbal) -> ________________________. (nominal)

b) O meu irmão é um excelente cozinheiro. (nominal) -> ________________________. (verbal)

6. Complete as orações com o predicado nominal ou verbal adequado:

a) A casa _______________ (ficar) na rua principal. (predicado _______________)

b) O menino _______________ (ser) muito inteligente. (predicado _______________)

c) Os alunos _______________ (estudar) para a prova. (predicado _______________)

d) O cachorro _______________ (latir) para o carteiro. (predicado _______________)

e) As flores _______________ (cheirar) muito bem. (predicado _______________)

7. Indique o tipo de predicado nas seguintes orações:

a) O dia amanheceu chuvoso.

b) A televisão está quebrada.

c) O bebê dorme tranquilamente.

d) A professora explicou o

8. Escreva uma frase com predicado nominal e outra com predicado verbal sobre cada uma das seguintes pessoas:

a) O seu melhor amigo(a)

b) Um professor(a) que você admira

c) Uma pessoa famosa

9. Leia o texto abaixo com atenção:

"A tecnologia tem evoluído rapidamente nos últimos anos e tem trazido muitos benefícios para a sociedade. Hoje em dia, é possível se comunicar com pessoas que estão do outro lado do mundo em tempo real, encontrar informações sobre qualquer assunto na internet e até mesmo realizar transações financeiras pelo celular. No entanto, a tecnologia também tem seus pontos negativos. Muitas pessoas ficam viciadas em redes sociais e jogos online, o que pode prejudicar suas relações pessoais e sua produtividade no trabalho ou na escola. Por isso, é importante usar a tecnologia de forma consciente e equilibrada."

Após a leitura do texto, responda às seguintes questões:

Qual é o tema principal do texto?

a) A evolução da tecnologia nos últimos anos.

b) Os benefícios da tecnologia para a sociedade.

c) Os pontos positivos e negativos da tecnologia.

d) A importância de se usar a tecnologia de forma consciente.

De acordo com o texto, quais são os benefícios da tecnologia para a sociedade?

a) Realizar transações financeiras pelo celular.

b) Encontrar informações sobre qualquer assunto na internet.

c) Comunicar-se com pessoas de outros países em tempo real.

d) Todas as alternativas estão corretas.

Quais são os pontos negativos da tecnologia, de acordo com o texto?

a) Prejudicar as relações pessoais.

b) Prejudicar a produtividade no trabalho ou na escola.

c) Viciar as pessoas em redes sociais e jogos online.

d) Todas as alternativas estão corretas.

Por que é importante usar a tecnologia de forma consciente, segundo o texto?

a) Para evitar que as pessoas fiquem viciadas em redes sociais e jogos online.

b) Para manter boas relações pessoais e ser produtivo no trabalho ou na escola.

c) Para evitar que a tecnologia seja usada de forma negativa.

d) Todas as alternativas estão corretas.

Escreva um parágrafo explicando a sua opinião sobre o uso da tecnologia. Você acha que as pessoas estão usando a tecnologia de forma consciente e equilibrada? Por quê?

Matemática- Atividades da Semana (de 22/03 a 29/03)

 

 1: Calcule a soma de 2/3 + √2. O resultado é racional ou irracional?

 2: Calcule a multiplicação de 2 x π. O resultado é racional ou irracional?

 3: Calcule a diferença entre 3 e √5. O resultado é racional ou irracional?

 4: Calcule a divisão de √3 por 2. O resultado é racional ou irracional?

5: Encontre um número racional que esteja entre √2 e √3.

 6: Desafio! Prove que a raiz quadrada de 2 é irracional.

7. Escreva um número irracional entre 0,5 e 0,6.

8. Sejam a e b dois números irracionais positivos. É possível que a + b seja um número racional? Justifique sua resposta.

Aula de Matemática de Quarta-Feira

Números Irracionais:

Os números irracionais são aqueles que não podem ser expressos como uma fração, ou seja, não podem ser escritos na forma de uma razão entre dois números inteiros. Eles incluem números como a raiz quadrada de 2, pi, e a razão áurea.

Atividade 1: Quais são alguns exemplos de números irracionais que você conhece?

Propriedades dos números irracionais:

Os números irracionais são infinitos e não repetitivos. Eles não possuem um padrão de repetição de algarismos, ao contrário dos números racionais.

A soma ou diferença de um número racional e um número irracional é sempre irracional.

A multiplicação ou divisão de um número irracional por um número não zero é sempre irracional.

Atividade 2: Verdadeiro ou falso? A soma de um número racional com um número irracional sempre resulta em um número racional.

Atividade 3: Verdadeiro ou falso? A multiplicação de um número racional por um número irracional sempre resulta em um número irracional.

Atividade 4: Qual é a diferença entre números racionais e números irracionais?

Os números irracionais têm uma representação decimal infinita e não periódica, o que significa que seus dígitos se estendem infinitamente sem se repetir em um padrão. Isso pode tornar a manipulação de números irracionais um pouco mais complicada do que a de números racionais.

Atividade 5: Escreva a representação decimal de √2.

Atividade 6: Escreva a representação decimal de π.

Aula de Língua Portuguesa de Quarta-Feira (tipos de predicado)

Tipos de Predicado

O predicado é a parte da oração que expressa o que é dito a respeito do sujeito. Na língua portuguesa, existem dois tipos de predicado: o predicado nominal e o predicado verbal.

Predicado Nominal

O predicado nominal é aquele que apresenta um predicativo do sujeito, ou seja, uma característica ou qualidade atribuída ao sujeito da oração. O predicativo pode ser um adjetivo, um substantivo ou uma locução adjetiva.

Exemplos:

O menino ficou triste. (predicativo = triste)

O gato é um animal doméstico. (predicativo = animal doméstico)

A cidade está em chamas. (predicativo = em chamas)

Predicado Verbal

O predicado verbal é aquele que apresenta um verbo como núcleo do predicado. O verbo pode ser transitivo ou intransitivo, e pode ser acompanhado ou não de complementos verbais (objeto direto, objeto indireto, complemento nominal etc.).

Exemplos:

Ele comeu um sanduíche. (verbo transitivo direto + objeto direto)

Nós estudamos muito para a prova. (verbo intransitivo + complemento nominal)

Ela deu uma bicicleta para o irmão. (verbo transitivo indireto + objeto indireto)

Atividades

1. Identifique o tipo de predicado nas seguintes orações:

a) A praia estava deserta.

b) O bolo ficou delicioso.

c) Eles nadaram no mar.

d) A música está alta.

e) O cão latiu durante a noite.

2. Escreva duas orações com predicado nominal e duas orações com predicado verbal.

3. Indique o tipo de predicado nas seguintes orações:

a) O livro parece interessante.

b) O gato dorme tranquilamente.

c) Nós gostamos de música clássica.

d) A professora explicou o conteúdo com clareza.

e) A montanha-russa é muito divertida.

4. Atividades no livro de Português.

Aula de Língua Portuguesa da semana (de 15/03 a 22/03)

 

1. No livro de Português, realize os exercícios das páginas 4 a 6, página 9 ,exercício prática de produção de texto da página 10, o exercício  1 da página 23 (ele vai até a 24),  e os exercícios das páginas 29 a 31.

2. Leia e responda:

1. Na tirinha, há uma expressão que é usualmente empregada no sentido figurado. Que expressão é essa?

_____________________________

2. Qual é o sentido dessa expressão figurada?

_____________________________

3. Qual fala do personagem com chapéu permite concluir que ele entendeu essa expressão antecipadamente de forma figurada?

a) “E quando foi isso?”

b) “Entendi...”

c) “E ele estava doente?”

d) “Risc! Risc!”

4. O amigo de Armandinho está usando um bloco de papel e uma caneta para registrar fatos narrados pelo seu interlocutor. Qual profissão ele está representando?

a) Cientista.

b) Jornalista.

c) Médico.

d) Professor.

5. Qual o fato inesperado responsável pelo humor da tirinha?

_____________________________

6. Esse fato inesperado ocorrido na tirinha está no sentido literal ou figurado?

_____________________________

3. Analise as alternativas a seguir e marque a única com sentido Figurado:

A) Não basta ser pai, tem que participar.

B) Assisti a uma série incrível esse final de semana.

C) Amanhã bem cedo venho te buscar.

D) A reunião terá início às 14h.

E) Morri de rir com aquela postagem sua.

4. Leia as frases e classifique as expressões destacadas em sentido literal ou sentido figurado:

a)  A avenida é inundada por um mar de pessoas.

___________________________

b) Mirela criou um muro de concreto entre seus amigos.

___________________________

c) O computador deu problema em poucos dias de uso.

___________________________

d) Pablo perdeu a cabeça pelo futebol.

___________________________

e) Ele ficou preocupado quando viu a grande onda na praia. 

___________________________

f) Você é a luz da minha vida.

___________________________

g) Todos ficaram felizes quando saiu o resultado da prova.

___________________________

h) Estou estudando há uma eternidade.

___________________________

5. Explique com suas palavras o que significa as expressões destacadas nas frases abaixo que estão no sentido figurado:

a) Eu tenho um milhão de coisas para fazer.

____________________________

b) Seu avô era um poço de sabedoria.

____________________________

c) Angélica está na primavera da vida.

____________________________

d) Hoje a cobra vai fumar.

____________________________

6. Escolher nessa semana seu livro de literatura do bimestre. Recomendo iniciarem a leitura.

Aula de Língua Portuguesa de Quarta-Feira (15/03)

 

1. Revisão - Adjunto adnominal, predicativo e objetos (livro)

2. Sentidos Próprio e Figurado

 São dois planos de sentidos diferentes atribuídos às palavras, expressões ou a outras formas de interação.

O sentido Próprio de uma palavra ou expressão é o seu significado básico, original, descrito nos verbetes de dicionário.

O sentido Figurado é quando uma palavra ou expressão sugere uma interpretação simbólica e variada com relação ao sentido original, a depender do contexto de utilização.

Observe os exemplos:

1) A bola passou muito perto da trave. (Sentido Próprio)

2) A bola tirou tinta da trave. (Sentido Figurado)

É possível perceber que as duas frases têm o mesmo valor semântico, ou seja, produzem o mesmo efeito de sentido, embora no segundo exemplo seja necessário que o interlocutor perceba a modificação do sentido Próprio da expressão “tirou tinta” e que ela ganhou um novo significado. Nesse caso, o sentido Figurado da expressão “tirou tinta” foi construído socialmente pelos usuários da língua em um contexto específico e recorrente na esfera esportiva.

Quando interagimos uns com os outros escolhemos o tipo de linguagem e o plano de sentido mais adequados para a situação comunicativa. Há textos e contextos em que o sentido Próprio das palavras e expressões é priorizado, é o caso dos Documentos Oficiais, Prontuário e Receituário médicos, gêneros da esfera jornalística, Manuais de instruções.

Da mesma forma, há textos e contextos em que o sentido Figurado das palavras e expressões é bastante utilizado, como nos diálogos em família, entre amigos, nos gêneros de textos literários como Poemas, Crônicas e Letras de Músicas.

2. Quando interagimos uns com os outros escolhemos o tipo de linguagem e o plano de sentido mais adequados para a situação comunicativa. Com relação aos planos de sentidos, marque a alternativa cujas palavras estejam empregadas em sentido Próprio:

A) Tingin, o sabão que faz da sua roupa uma obra-de-arte.

B) O papel do ser humano é preservar a natureza.

C) Esse problema é café pequeno perto dos outros.

D) Morri de susto com aquele palhaço.

E) Proteja-se da Dengue eliminando possíveis focos e criadouros do mosquito Aedes aegypti.

3. Escreva duas frases para as palavras abaixo, uma em sentido literal e outra em sentido figurado:

a) coração-

b) amargo-

c) estrada- 

Aula de Matemática da Semana ( de 15/03 a 22/03)

 

Conjunto dos Números Irracionais

1.  Escreva Q para racionais e I para irracionais:

a) √2

b) √3 

c) √9 

d) 1, 75437543

e)3,14147645

f) 2, 66666...

g) √16

2. . Escreva verdadeiro (V) ou falso (F).

a) 2,5 é um número racional. (    )

b) 2,5 é um número irracional.  (    )

c) 2,5 é um número real.  (    )

d) √2 é um número racional.  (    )

e) √3 é um número irracional.  (    )

f) √3 é um número real.  (    )

3. Coloque os números abaixo no lugar correto do diagrama:

a) π    b) -15    c) 0,5  d) 29    e) √2    f) 2/5

4. Sobre os conjuntos numéricos, marque a alternativa incorreta.

A) Todo número natural é também um número racional.

B) Um número racional não pode ser irracional.

C) Todo número negativo é um número inteiro.

D) O conjunto dos números reais é formado pela união dos números racionais e irracionais.

E) As dízimas periódicas são consideradas números racionais, portanto são também números reais.

5. Atividades do livro de matemática.

Aula de Matemática de Quarta-Feira- 15/03 (Números Irracionais)

NÚMEROS IRRACIONAIS

O conjunto dos números irracionais é formado pelos números que 

não podem ser representados como frações. Em algumas situações, 

o conjunto dos números racionais não era suficiente para a resolução de problemas, 

foi quando se percebeu a existência dos números irracionais,

 como as raízes não exatas, as dízimas não periódicas, o π, entre outros.

Conjunto dos números irracionais

No decorrer da história, na aplicação do teorema de Pitágoras em um triângulo

 retângulo de lados medindo 1, percebeu-se que a resposta era igual à raiz do número 2.

Acontece que essa resposta, aparentemente simples, tornou possível a descoberta

 de um novo conjunto numérico. 

Na tentativa de encontrar-se a resposta para essa raiz quadrada de 2, 

encontrou-se um número decimal conhecido como dízima não periódica, 

que é impossível de ser representada como uma fração. 

Isso fez necessária a criação de um novo conjunto, os irracionais, já que, 

até aquele momento, todos os números eram racionais (que podem escritos como fração).

O conjunto dos números irracionais é composto por todos os números  que não  podem ser escritos na forma de uma fração.

Quais são os números irracionais?

Para que um número seja considerado irracional, ele precisa respeitar a definição, 

ou seja, ele não pode ser representado como uma fração. 

Esses números são as raízes não exatas, 

as dízimas não periódicas e alguns casos especiais, 

como a constante π (lê-se: pi) ou o número ɸ (lê-se: fi), entre outros.

• Raízes não exatas

Quando o número não é um quadrado perfeito, é conhecido como raiz não exata. 

Veja alguns exemplos:

• Dízimas não periódicas

Ao resolver-se essas raízes, a resposta sempre vai ser uma aproximação,

 o que chamamos de dízimas não periódicas.

Note que a parte decimal é infinita e que não existe um período, ou seja, 

uma sequência que faça com que a gente consiga prever o

 próximo número da parte decimal, e é por isso que chamamos esse número de dízima

 não periódica. Não só as dízimas geradas por raízes não exatas, mas qualquer dízima

 não periódica é um número irracional.

1. Associe os símbolos da coluna da esquerda com seu respectivo conjunto,

na coluna da direita:

a)  números naturais                                                  (    ) Q

b) números racionais relativos                                   (    ) Z

c)  números inteiros relativos                                     (    ) N

d)  números reais                                                       (    ) R

2. Complete as lacunas escrevendo racionais ou irracionais.

a) Os números de representação decimal são:_________________

b) Os números de representação decimal infinita e periódica são:____________ .

c) Os números de representação decimal infinita e não periódica são: ________.

d) Os números naturais são: ________________.

e) Os números inteiros são:_____________.

f) As raízes não exatas são números: ______________.

g) As raízes exatas são números: ____________.

h) Os números  ___________ podem ser escritos em forma de fração.

i) Os números ___________ não podem ser escritos em forma de fração.

3. Escreva Q para os racionais e I para os

irracionais:

a) 2,5

b) 0,666... 

c) 3,2

d) 0,8 

e) 2,236817... 

f) 7

g) 1,732168...

h) 5,343434...