terça-feira, 27 de setembro de 2022

Matemática- Atividades da semana. ( de 27/09 a 3/10)


1)  Calcule a solução das seguintes equações:

a) 3x + 5 = 8

b) 10x -19 = 21

c) 2x – 7 = -10

d) 5x – 21 = 4

e) 9x - 5 = 4

f) x -60 = 3

g) 3x + 5 = 8

h) 10x -19 = 21

i) 2x – 7 = -10

j) 5x – 21 = 4

k) 9x - 5 = 4

l) x -60 = 3


 2) Calcule a raiz quadrada:

a) √9/16 =

b) √1/25 =

c) √9/25 =

d) √16/49 = 

e) √64/25 =

f) √1/9 =

g) √25/81 =

h) √49/36 =

i) √1/100 =


3) Dado o número decimal, diga a que fração corresponde:

a) 0,58
b) 0,13
c) 0,00076
d) 0,055
e) 0,12
f) 0,044
g) 0, 15
h)0,45

4) Calcule: 

a) √25 × 0,5 =
b) 0,4 × 0,9=
c) √121× 0,11 =
d) 1,5 × 0,03 =
e) √16 × 2,8 =
f) 0,05 × 5,2 =
g) √100 × 12 =
h) 4,5 × 0,06=
i)√64 × 0,5 =
j √32 × 0,12 =
k) 2,3 × 0,15 = 


5) Um prédio comercial tem 4 andares de garagens no subsolo. No nível da rua, há o térreo e mais 20 andares acima do térreo. Se o elevador partiu do térreo, desceu 3 andares em direção às garagens do subsolo e depois subiu 16 andares, em qual andar o elevador está agora?

6)  Marcela imprimiu um demonstrativo de sua conta bancária com as movimentações feitas em um dia. Analise o demonstrativo da conta de Marcela e assinale a alternativa correta.




a) O saldo atual da conta corrente de Marcela é negativo.
b) Antes do depósito bancário de R$ 120,00, o saldo da conta de Marcela estava negativo.

c) Após o pagamento do cartão de crédito, o saldo da conta ficou negativo.

d) Para Marcela ficar com um saldo de R$ 450,00, ela deve fazer um depósito de R$ 250,00.


7) Henrique pediu R$ 890,00 emprestados a seu irmão Pedro. Depois de uma semana, Henrique pagou R$ 264,00 a Pedro. Duas semanas depois, ele pagou mais R$ 526,00 e disse que pagaria o restante na semana seguinte. Quanto Henrique ainda deve pagar a Pedro?
a) R$ 100,00
b) R$ 364,00
c) R$ 626,00
d) R$ 790,00

Matemática- Aula de Quarta-Feira. (Equações de primeiro grau)

 

Equações Algébricas:


Sentenças que exprimem uma igualdade entre expressões matemáticas são chamadas de equações.
 
 x – 4 = 12 

a) x – 4 = 12 
x = 12 + 4 
x = 16  -   S = {16}

 b) x + 5 = 3 
 x = 3 – 5
 x = –2 -  S = {–2}

c) 2x + 2 = 10

2x = 10 – 2

x = 10 – 2
      2

x =  8
      2

x = 4

1) Realize, no livro de matemática, os exercícios da página 39.


2)  Copie e resolva as expressões algébricas abaixo:

a) x + 4 = 15

b)  x – 5 = 10

c)  x - 2  = 10 

d) 4x + 2 = 10

e) 6x + 4 = 12

Aula de língua Portuguesa de Quarta-Feira.

 


Adjunto Adnominal:


É o termo que determina, especifica ou explica um substantivo.

O adjunto adnominal possui função adjetiva na oração, a qual pode ser desempenhada por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes adjetivos numerais adjetivos. Veja o exemplo a seguir:

O poeta inovadorenvioudois longos trabalhosao seu amigo de infância.
SujeitoNúcleo do Predicado VerbalObjeto DiretoObjeto Indireto

Na oração acima, os substantivos poetatrabalhos e amigo são núcleos, respectivamente, do sujeito determinado simples, do objeto direto e do objeto indireto. Ao redor de cada um desses substantivos agrupam-se os adjuntos adnominais:

artigo" o" e o adjetivo inovador referem-se a poeta;

o numeral dois e o adjetivo longos referem-se ao substantivo trabalhos;

artigo" o" (em ao), o pronome adjetivo seu e a locução adjetiva de infância são adjuntos adnominais de amigo.

Observe como os adjuntos adnominais se prendem diretamente ao substantivo a que se referem, sem qualquer participação do verbo. Isso é facilmente notável quando substituímos um substantivo por um pronome: todos os adjuntos adnominais que estão ao redor do substantivo têm de acompanhá-lo nessa substituição.


1. Leia as matérias de revista selecionadas pela professora, retirando os adjuntos adnominais.

2. Jogo de Língua Portuguesa.             

segunda-feira, 26 de setembro de 2022

Língua Portuguesa- Atividades da semana ( de 27/09 a 3/10)

 1) Sublinhe os adjuntos adnominais presentes nas orações abaixo:

A) As festas aconteciam em Bagdá.

B) Quinze alunos chegaram agora.

C) Entregarei o seu caderno caprichado.

D) Nosso pensamento é a vitória.

E) Estas duas ricas estatuetas de bronze são lindas.

F) A pequena indústria precisa de muito apoio governamental.

G) Aquele pobre homem sentiu um tremor esquisito.


2) "À noite, João ouviu um barulho e disse: tem gente lá fora." As expressões destacadas no trecho indicam, na mesma ordem, circunstâncias de:

A) Lugar e tempo.


B) Intensidade e modo.


C) Tempo e lugar.


D) Modo e lugar.


3)  Adjunto adnominal é todo termo que se liga a um núcleo representado por nome. Circule os

adjuntos adnominais do trecho abaixo:

                                                                     A marca humana

 Países do mundo inteiro criam áreas de preservação para evitar a extinção de espécies e ecossistemas, mas a simples delimitação de espaços não trará de volta um mundo intocado, sem as intervenções do homem.

 O problema ambiental só será solucionado por meio da integração entre a natureza selvagem e as paisagens modernas.  A Rocinha, a maior favela do Brasil, no coração do Rio, avança sobre a Floresta da Tijuca: a terceira maior área verde urbana do país está ameaçada pela ocupação desordenada de suas encostas e pelo ritmo frenético da devastação promovida por seus habitantes. 

Há solução? Diminuir a pobreza.


4) Assinale a alternativa em que o termo grifado é

adjunto adnominal:

a) Sua falta aos encontros sufocava a nossa amizade.

b) Ela é uma fera maluca.

c) Ela é maluca por música nacional.

d) Não tenho medo da louca.

e) O amor a Deus é o primeiro mandamento.


5)  Leia

Uma viúva econômica e zelosa tinha duas empregadas. As empregadas da viúva trabalhavam, trabalhavam 

e trabalhavam. De manhã bem cedo tinham que pular da cama, pois sua velha patroa queria que começassem a trabalhar assim que o galo cantasse.

(...)

(Esopo)

a) Identifique o sujeito e o predicado da oração

“Uma viúva econômica e zelosa tinha duas

empregadas”.


b) A que classes gramaticais as palavras destacadas

no texto pertencem?


d) Qual a função sintática do termo destacado em

“De manhã bem cedo tinham que pular da cama”?


6. Leia o Conto abaixo:



A liga dos cabeças vermelhas

 Arthur Conan Doyle

        Um dia de outono do ano passado, ao fazer uma visita a meu amigo Mr. Sherlock Holmes, encontrei-o entretido numa conversa com um cavalheiro de certa idade, muito gordo, rosto vermelho e uma cabeleira cor de fogo. Pedindo desculpas pela intromissão, já me retirava quando Holmes me puxou abruptamente para a sala e fechou a porta atrás de mim.

        — Não poderia ter chegado em melhor hora, meu caro Watson — disse cordialmente.

        — Receei que estivesse ocupado.

        — De fato, estou. E muito.

        — Nesse caso, posso esperar na outra sala.

        — De maneira alguma. Sr. Wilson, este cavalheiro tem sido meu assistente e colaborador em muitos dos meus casos mais bem-sucedidos, não tenho dúvidas de que me será de grande valia também no seu.

        O gordo cavalheiro soergueu-se ligeiramente e fez-me um cumprimento de cabeça, lançando-me uma olhadela inquisitiva com seus olhinhos empapuçados.

       — Acomode-se no canapé — disse-me Holmes, voltando a refestelar-se em sua poltrona e unindo as pontas dos dedos, como era seu costume quando imerso em reflexão. — Sei, meu caro Watson, que você partilha do meu gosto por tudo que é extravagante, que escapa das convenções e da pasmaceira do dia a dia. Mostrou seu gosto por essas coisas com o entusiasmo com que se dispôs a relatar, e, se me permite dizê-lo, a embelezar um pouco, tantas de minhas pequenas aventuras.

        — Seus casos realmente foram do maior interesse para mim.

        — Talvez lembre que comecei outro dia, pouco antes de enfrentarmos aquele problema muito simples apresentado por Miss Mary Sutherland, que, se quisermos encontrar efeitos estranhos e combinações extraordinárias, devemos procurar na própria vida, que vai sempre muito mais longe do que qualquer esforço da imaginação.

        — Uma posição que tomei a liberdade de pôr em dúvida.

        — De fato, doutor, mas terá de concordar comigo, pois do contrário continuarei a impingindo fato sobre fato, até que sua razão desabe sob o peso deles e reconheça que estou certo. Pois bem, Mr. Jabez Wilson, aqui, teve a bondade de recorrer a mim esta manhã e iniciar uma narrativa que promete ser das mais singulares que ouço nos últimos tempos. Você já me ouviu observar que as coisas mais estranhas e insólitas estão muitas vezes associadas não aos maiores, mas aos menores crimes, e às vezes mesmo a casos em que há margem para se duvidar de algum crime propriamente dito foi cometido. Pelo que ouvi até agora não me é possível dizer se o presente caso configura ou não um crime, mas o curso dos acontecimentos está sem dúvida entre os mais incomuns de que já tive notícia. Talvez pudesse fazer a grande gentileza, Mr. Wilson, de recomeçar sua narrativa. Peço-o não apenas porque meu amigo, o Dr. Watson, não ouviu o início, mas também porque a natureza peculiar da história deixa-me ansioso por não ouvir dos seus lábios todos os detalhes possíveis. Em regra, depois de ouvir uma ligeira indicação do curso dos eventos, sou capaz de me orientar com base nos milhares de outros casos semelhantes que me acorrem à memória. Na presente situação, porém, sou obrigado a admitir, em sã consciência, que os fatos parecem inauditos.

        O corpulento cliente estufou o peito, revelando uma ponta de orgulho, e puxou do bolso interno do paletó um jornal sujo e amassado. Enquanto ele passava os olhos pela coluna de anúncios, a cabeça espichava e o jornal alisado sobre os joelhos, dei-lhe uma boa espiada, esforçando-me por detectar, ao estilo de meu companheiro, os indícios que seu traje ou sua aparência poderiam conter.

        Mas minha inspeção não me revelou grande coisa. Nosso visitante tinha todas as características do comerciante britânico banal e mediano; era gordo, presunçoso e bronco. Usava calças bem largas de lã cinza quadriculada, uma sobrecasaca preta cuja limpeza deixava a desejar, desabotoada, e um colete pardacento sobre o qual brilhava uma grossa corrente Albert de latão de que pendia, como um berloque, uma peça de metal quadrada e furada. Em cima de uma cadeira, a seu lado, via-se um desbotado sobretudo marrom, a gola de veludo amassada. No conjunto, por mais que eu olhasse, nada havia de notável no homem, exceto seu cabelo de um ruivo chamejante e uma expressão de extrema consternação e contrariedade estampada no rosto.

        O olhar arguto de Sherlock Holmes percebeu rapidamente do que eu me ocupava, e, sacudiu a cabeça com um sorriso ao notar meu exame atento, comentou: — Além das evidências de que ele trabalhou como operário em alguma época, cheira rapé, é maçom, esteve na China e tem escrito muito ultimamente, não consigo deduzir mais nada.

        Mr. Jabez Wilson teve um sobressalto na sua cadeira; seu dedo indicador estava no jornal, mas os olhos no meu companheiro.

— Céus! Como ficou sabendo de tudo isso, Mr. Holmes? — perguntou. — Como soube, por exemplo, que fui trabalhador braçal? É a mais perfeita verdade, comecei como carpinteiro de navio.

        — Suas mãos, meu caro senhor. A direita é bem maior que a esquerda. Trabalhou com ela e os músculos são mais desenvolvidos.

        — Mas e o rapé. E a maçonaria?

        — Não insultarei sua inteligência dizendo-lhe como adivinhei isso, especialmente porque, e na verdade contrariando as severas regras de sua ordem, o senhor usa um alfinete de gravata com arco e compasso.

        — Ah! Claro, esqueci-me disso. Mas, e a escrita?

        — Que outra coisa poderia indicar esse seu punho direito com uns doze centímetros tão lustrosos e a manga esquerda puída perto do cotovelo, onde a esfrega na mesa?

        — Bem, e a China?

        — O peixe que tem tatuado logo acima do pulso direito só poderia ter sido feito na China. Fiz um pequeno estudo das tatuagens e cheguei mesmo a contribuir para a literatura sobre o assunto. Essa habilidade de pintar escamas de peixe de um cor-de-rosa delicado é inteiramente peculiar à China. Quando, além disso, vejo uma moeda chinesa pendurada na corrente do seu relógio, a questão se torna ainda mais simples.

        Mr. Jabez Wilson deu uma gargalhada.

        — Vejam só! A princípio pensei que o senhor havia feito algo de extraordinário, mas vejo que, afinal, não foi nada de mais.

        — Começo a achar, Watson — disse Holmes —, que cometo um erro ao explicar. Omne ignotum pro magnifico, você sabe, e minha reputação, já modesta, ficará arruinada se eu continuar sendo tão franco.

        [...]


DOYLE, Arthur Conan. A liga dos cabeças vermelhas. As aventuras de Sherlock Holmes. Tradução de Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro Zahar, 2010.


Entendendo o texto:

01 – Quais são as personagens que aparecem no texto?

02 – Transcreva um trecho do texto que nos permite imaginar que Sherlock Holmes é um detetive.

03 – Releia o trecho a seguir:


        “O olhar arguto de Sherlock Holmes percebeu rapidamente do que eu me ocupava, e, sacudiu a cabeça com um sorriso ao notar meu exame atento, comentou: — Além das evidências de que ele trabalhou como operário em alguma época, cheira rapé, é maçom, esteve na China e tem escrito muito ultimamente, não consigo deduzir mais nada.”. Qual era a possível intenção de Sherlock Holmes ao fazer uma análise minuciosa da figura de seu cliente, Jabez Wilson?


04 – Identifique cada detalhe que Sherlock observou para descobrir os aspectos da vida de seu cliente. Em seguida, indique o que cada detalhe lhe revelou.


05 – Além de excelente observador, Sherlock possui outras características que o ajudam a tirar suas conclusões. Quais são elas?


06 – A expressão latina “Omne ignotum pro magnifico” pode ser traduzida da seguinte forma: “tudo que é ignorado é tido como magnífico”. Baseando-se nessa informação, responda: Por que Sherlock afirma que sua reputação ficará arruinada se ele continuar sendo tão franco?


07 – Releia o primeiro parágrafo do texto e responda: Que marcas textuais nos permitem afirmar que o narrador da história e uma personagem que participa da trama?


08 – Que personagem nos conta a história? Identifique-a e copie o trecho do texto em que o detetive demonstra ter consciência de que essa personagem é a divulgadora de suas aventuras.


09 – Em sua opinião, qual pode ser a intenção de um escritor ao optar pelo foco narrativo em 1ª pessoa?



segunda-feira, 19 de setembro de 2022

Atividades da semana- Matemática. (de 21/9 a 26/9)




 1) Determine cada raiz:

a) √16 = 


b) √56 = 


c) √111 =


 d) √42 = 


e) √200 =


 f) √1 =


 g) √21 = 


h) √27 = 


 i) √63 = 


j) √175 = 


k) √12 =


 l) √8 =


2. Calcule o valor das expressões:

lembre-se:

1º) parênteses ( )

2º) colchetes [ ]

3º) Chaves { }


a) 25 + { 12 + [ 2 – ( 8 – 6 ) + 2 ]} =

b) { [ ( 18 – 3 ) + ( 7 + 5) – 2 ] + 5 } – 12 = 

c) 65 – { 30 – [ 20 – ( 10 – 1 + 6) + 1 ]} = 

d) 45 + { 15 – [ ( 10 – 8 ) + ( 7 – 4) – 3 ] – 4 } = 

e) 40 + { 50 – [35 – ( 25 +5) – 1 ]} + 7 =

f)38 – { 20 – [ 22 – ( 5 + 3) + ( 7 – 4 +1)]} =

g) 26 + { 12 – [ ( 30 – 18) + ( 4 – 1) – 6 ] – 1 } =


3. Dada a fração, diga que número decimal ela representa:


a) exercicio_numeros1.gif (383 bytes)b) exercicio_numeros2.gif (447 bytes)c) exercicio_numeros3.gif (419 bytes)d) exercicio_numeros4.gif (415 bytes)e) exercicio_numeros5.gif (405 bytes)
4. 
 Dado o número decimal, diga a que fração corresponde:

a) 0,566
b) 0,13
c) 0,00098
d) 0,077
e) 0,73
f) 0,055
g) 0, 12
h)0,36

5. Calcule: 

a) 
√25 × 0,2 =
b) 0,5 × 0,6 =
c) √121× 0,22 =
d) 1,2 × 0,04 =
e) √16 × 4,2 =
f) 0,05 × 6,3 =
g) √100 × 0,25 =
h) 4,5 × 0,03=
i)√64 × 0,8 =
j √32 × 0,15 =
k) 1,7 × 0,16 = 


Atividades de língua portuguesa da semana. (de 21/9 a 26/9)


Vamos relembrar o que são adjuntos adnominais:

Adjunto Adnominal:


Adjunto adnominal é aquele termo que especifica, determina ou explica o substantivo. Os adjuntos adnominais conferem uma característica ao substantivo

O adjunto adnominal é representado pelos artigos, numerais adjetivos, pronomes adjetivos, adjetivos e locuções adjetivasO adjunto adnominal se caracteriza como o termo que especifica, determina ou explica um substantivo, e por essa razão podemos afirmar que possui uma função adjetiva, ou seja, a de atribuir uma qualidade, uma característica.
GAROTO  O
                                  ESPERTO
BOLA  UMA
                              LINDA
O – artigo definido
Uma – artigo indefinido
Esperto
Linda

Assim sendo, vamos analisar a seguinte frase:

garoto esperto ganhou uma linda bola.

Vamos achar substantivos dessa oração: Pronto! Já os encontramos e eles são representados por:

Constatamos que em torno dos dois substantivos que encontramos (garoto e bola) existem algumas palavras que os acompanham, representadas por: o, esperto, uma e linda.

Todas essas palavras pertencem às classes gramaticais, das quais já temos conhecimento.

Pois bem, conheceremos a partir de agora quais são exatamente os elementos que pertencem a essas classes, que representam os adjuntos adnominais:

Artigos definidos ou indefinidos:

Pronomes adjetivos

Mesmo que na oração eles não estejam presentes, são representados por “aqueles, aquelas, meus, minha, sua, entre outros”.

Numerais adjetivos

Representados pela classe dos numerais, podendo ser cardinais (um, dois, etc.), ordinais (primeiro, terceiro, etc.), entre outros.

Adjetivos

Locuções adjetivas

Vimos as ondas do mar. (marítimas)

É sincero o amor de mãe. (materno).


2. No livro de língua portuguesa, realize os exercícios das páginas 74 a 79.

3.  Escreva as frases, suprimindo os adjuntos adnominais e observe o efeito. Siga o modelo.

exemplo: O velho marinheiro perseguia os piratas.

Marinheiro perseguia piratas.

 a) O enorme transatlântico cruza os mares agitados.


 b) A ilha deserta abrigava as aves coloridas.

.

 c) Uma forte tempestade fez naufragar duas embarcações.


 d) Várias pessoas pediram um cafezinho quente.


 4. Complete as frases com adjuntos  adnominais.

 a) ________árvores produzem frutos.

 b) ________aluno conseguiu_____________ resultados.

c) ______matas purificam____________ ar.

d) ______ águas __________causam doenças.


5. Sublinhe os adjuntos adnominais na anedota a seguir.

O médico do sanatório diz ao paciente novo:

– Construímos uma piscina. O senhor não gostaria de dar uma pequena contribuição?

– Com muito prazer. Dou-lhe dois baldes d’água...


6. Escreva os adjuntos adnominais das orações a seguir nas linhas correspondentes à 

letra da questão.

a) Esta pequena loja vende belíssimas joias. 

___________________________________________________

b) Aquela sandália branca é muito confortável. 

_________________________________________________

c) Estas flores são lindas. ____________________________________

d) Essas plantas de água criam pernilongos. ______________________________

e) O sol da manhã é mais saudável. _______________


7. Separe as sílabas:

a) exibição: 

 b) deixar:

 c) aproximação:

 d) abaixou:

 e) exame:

 f) táxi:

 g) exceder:

 h) xícara:


8.Nas frases a seguir, transforme o adjunto adnominal, representado por uma locução adjetiva, em

adjetivo. Veja o exemplo:

Minha confiança sem limites pôs tudo a perder.

Minha confiança ilimitada pôs tudo a perder.


a) Sua atitude de herói salvou o garoto da enchente. 

b) O pagamento por mês foi suspenso. 

c) O trem da noite está atrasado. 

d) O clima da serra faz bem à saúde. 

e) A entrada do lado está interditada para reparos. 

f ) Atos de ecologistas preservam a natureza. 

g)  Uma prova por bimestre é pouco para avaliar um aluno.

h) O espetáculo de dança foi transferido para a próxima semana. 

i) O tônico de cabelo está no armarinho do banheiro. 

segunda-feira, 12 de setembro de 2022

Aula de Matemática da Semana. (de 13 a 20 de setembro).






 1) Determine cada raiz, justificando o resultado: Exemplo : √25 = 5 porque 5² = 25 

a) √4 = 

b) √64 = 

c) √81 =

 d) √49 = 

e) √0 =

 f) √1 =

 g) √100 = 

h) √121 = 

 i) √169 = 

j) √400 = 

k) √900 =

 l) √225 =


2)  Calcule:

 a) √81 = 

b) √36 = 

c) √144 = 

d) √196 = 

e) √1600 =

 f) √100 =

 g) -√100 =

 h) √121 = 

i) -√121 =

 j) √400 =

 k) -√400 = 

l) √4/9 = 

m) √16 =

 n) √64/81 =

 o) √49/25 =


 3) Calcule as expressões com raiz quadrada:

 a) 10.√4 = 

b) 3 + √25 =

 c) 1 - √4/9 = 

d) √81-√9 = 

e) √100 - √25 =


4) Se √x =30, então o valor de x é:

a) 60

b) 90

c) 600 

d) 900


5) Represente os números decimais na forma de frações.

a) 3,41
b) 4,461
c) 0,2


Aula de Matemática de Terça-feira: Raiz quadrada de números racionais.


Raiz Quadrada de Números Racionais:


Vamos relembrar como resolver raiz quadrada:

 Podemos dizer que a raiz quadrada de um número é a operação inversa da potenciação, pois temos que:





Portanto, para determinarmos a raiz de um número, basta descobrirmos o número que, multiplicado por si mesmo, resulta no número da raiz. Veja exemplos:

√1 = 1, pois 1 * 1 = 1
√4 = 2, pois 2 * 2 = 4
√9 = 3, pois 3 * 3 = 9
√16 = 4, pois 4 * 4 = 16
√25 = 5, pois 5 * 5 = 25
√36 = 6, pois 6 * 6 = 36
√49 = 7 pois 7 * 7 = 49
√64 = 8, pois 8 * 8 = 64
√81 = 9, pois 9 * 9 = 81
√100 = 10, pois 10 *10 = 100

No entanto, alguns números são difíceis por serem muito grandes. Nesse caso, utiliza-se o processo de fatoração, por meio da decomposição em números primos.

1. No livro de matemática, vamos realizar os exercícios das páginas 36 e 37.

Atividades de Língua Portuguesa. (semana de 13 a 20 de setembro).


1. TRABALHO DO LIVRO- LITERATURA LIVRE:

Meninas, nessa semana vocês deverão realizar o trabalho sobre o livro escolhido por vocês como leitura do segundo trimestre. O trabalho deve ser impresso, seguindo a estrutura abaixo:

  • Capa- Nome completo da aluna, cidade, data e o título do trabalho.
  • Fichamento: Essa é a parte que contém as informações técnicas do livro. São elas: Nome completo da obra e do autor. Ano em que foi escrito. Ano em que teu exemplar foi impresso, editora responsável e local da impressão. Número de páginas. Gênero do livro.
  • Sobre o autor: aqui será apresentada uma breve pesquisa sobre o autor da obra. Exemplos do que pode conter: ano e local do seu nascimento, fatos sobre sua vida, outras obras escritas por ele, curiosidades sobre o livro que você leu..
  • Resumo do livro: aqui você vai falar sobre a história, do que se trata, seu enredo, personagens principais. O nome é resumo, pois você não vai transcrever a obra inteira, mas deve ser um texto rico, com bastante informação sobre a obra. Não deve ser feito de forma "pessoal", falando do seu gosto e impressões.
  • Impressões pessoais: aqui sim, você vai falar sobre o que achou da obra, sua opinião sobre a mesma, como foi realizar essa leitura.  Essa é a parte final do trabalho.

 

2- Circule os adjuntos adnominais presentes nas orações a seguir:

a) Percorremos uma longa estrada de terra.

b) Poucos alunos vieram à nossa reunião.

c) O juiz expulsou três jogadores.

d) Aqueles alunos fizeram um ótimo trabalho.

e) Coloque todos os livros sobre essa mesa.

f) A seleção ganhou uma taça de ouro.

g) O tempo chuvoso atrapalhou nosso festival de música.

h) Os atletas do Brasil disputaram essa competição olímpica.


3- Indique todos os adjuntos adnominais das orações abaixo:


a) Os clientes da loja pediram por mais descontos.


b) Meu vizinho pintou seu quarto ontem.


c) Fabricio e Laís conversaram por chamada de vídeo ontem.


d) A sogra da minha amiga não é muito amigável.


e) A maquiagem dela para o casamento estava linda.


4. Complete com adjuntos adnominais:

a) _________________ velhinho vendeu _________________ chácara.

b) _________________ bombeiro salvou _________________ jovem.

c) _________________atletas venceram a difícil partida.

d) _________________ crianças brincavam com jogos _________________.

e) No _________________ parque, presenciamos ________ cena ________________.


5.Amplie as orações a seguir, acrescentando adjuntos adnominais aos substantivos. 


Exemplo:

Menino vestiu camiseta. 

Esse menino vestiu uma camiseta vermelha.


a) Colega apresentou trabalho. 

b) Homem limpou jardim.

c) Vento derrubou árvores.

d) Professou leu história.

e) Flores nasceram jardim,


6. Nas orações a seguir, o adjunto adnominal destacado é um adjetivo. Transforme-o na locução adjetiva correspondente como no exemplo. 

Fomos passear numa noite enluarada. 

Fomos passear numa noite de luar. 


a) Fomos viajar num dia ensolarado. 

b) Eles desenharam a bandeira brasileira. 

c) Ela fez uma experiência biológica. 

d) O Egito é um país africano. 

e) Esses irmãos são artistas circenses. 

f) Hoje é um dia festivo. 

g) Escovar os dentes é um hábito higiênico. 

h) A menina tinha um rosto angelical. 



Aula de Língua Portuguesa de terça-feira (adjunto adnominal)


 Adjunto adnominal


 como o nome  indica, é uma palavra que fica junto do  substantivo (nome) para qualificá-lo, 

determiná-lo ou indeterminá-lo.

Ex:  Seu pai comprou o cavalo branco e duas vacas.

São adjuntos adnominais: artigos, numerais, adjetivos (locuções  adjetivas), pronomes.


1. Sublinhe os adjuntos adnominais.

 a) A beleza exterior se engrandece quando há beleza interior.

 b) De nada adianta um bom conselho acompanhado de um mau  exemplo.

 c) Há pessoas simpáticas, atraentes, apesar de seus defeitos, assim como há pessoas antipáticas, repulsivas, apesar de seus méritos.


2. No livro de livro de língua portuguesa, realizaremos as atividades das páginas 72 e 73.


3.Escreva os adjuntos adnominais das orações a seguir nas linhas correspondentes à 

letra da questão.

a) Esta pequena loja vende belíssimas joias. 

___________________________________________________

b) Aquela sandália branca é muito confortável. 

_________________________________________________

c) Estas flores são lindas. ____________________________________

d) Essas plantas de água criam pernilongos. ______________________________

e) O sol da manhã é mais saudável. _______________


segunda-feira, 5 de setembro de 2022

Matemática- Atividades da Semana. de ( 6/9 a 12/6)

 


1. Resolva os problemas matemáticos abaixo:

Para repor seu estoque de extrato de tomate, um atacadista fez um pedido de 2.600 unidades. Sabendo que cada unidade custava de R$ 0,75, o valor gasto nesse pedido foi de:

A) R$19500,00.

B) R$ 1950,00.

C) R$ 950,00.

D) R$ 9750,00.

E) R$ 195,00.


Em uma padaria, são vendidos pedaços de torta no valor de R$ 6,50 cada pedaço. Sabendo que essa torta é composta por 8 pedaços, qual é o valor total da torta?


A) R$ 35,50

B) R$ 39,00

C)R$ 45,50

D) R$ 50,00

E) R$ 52,00


Ao abastecer o carro, um cliente pediu para completar o tanque. Sabendo que couberam 30,2 litros no tanque e que a gasolina estava a R$ 5,20 o litro, o valor pago por esse cliente foi de:

A) R$ 125,60.

B) R$ 142,80.

C) R$ 175,40.

D) R$ 157,04.

E) R$ 151,00.


Para realizar um churrasco, Márcia comprou 1,5 kg de alcatra a R$ 32,90 o quilo. O valor pago por Márcia foi de:

A) R$ 29,90.

B) R$ 32,90.

C) R$ 34,40.

D) R$ 45,75.

E) R$ 49,35.


2. Calcule:




3. Calcule as potências

a) (2/3)² =

b) (4/7)² =

c) (7/5)² =

d) (1/3)² =

e) (5/3)² =

f) (7/30)⁰ =

g) (9/5)¹ =

h) (2/3)³ =

i) (1/5)³ =

j) (1/2)² =

k) (2/3)⁴=

l) (2/5)¹ =

m) (3/11)² =

n) (9/4)⁰ =

o) (12/13)² =

p) (1/2)⁵ =

q) (3/7)³ =


4. Calcule as adições e as subtrações com números inteiros: 

a) (+20) + (-12) = 

b) (216) + (+62) =

c) (-39) – (- 15) = 

d) (+46) – (+10) = 

e) (-17) – (-55) = 

f) (+9) + (-18) = 

g) (57) + (+12) =

h) (-8) – (+23) = 

i) (+19) – (+18) = 

j) (-8) – (-24) = 

Aula de Matemática de terça-Feira.

 



Operações com números racionais (Q):


1. Retomada dos conteúdos apresentados na aula anterior. Correção dos exercícios realizados em casa e tirada de dúvidas. 


2. Calcule:




3. Potenciação de números racionais:

utilizaremos os exercícios do livro de matemática, na página 33. (continuação do exercício na página 34). Leitura do box explicativo.

Atividades de língua portuguesa da semana. (de 7/9 a 12/9)




1.  Proposta de Produção Textual - Texto dissertativo-argumentativo

Leia os textos a seguir.


TEXTO 1

CELULAR E ADOLESCENTES: UMA RELAÇÃO PERIGOSA

Uma pesquisa feita em Flandres, na Bélgica, com 1.656 estudantes de 13 a 17 anos, revelou que o uso do celular à noite é prática recorrente entre os adolescentes e isso está diretamente relacionado ao aumento do nível de cansaço desses jovens após algum tempo.

A preocupação maior dos pais no que diz respeito à mídia, é com relação ao tempo que as crianças gastam vendo TV, ouvindo música ou navegando na Internet. O celular é visto como um simples aparelho de comunicação, útil em situações de emergência, mas os jovens hoje usam os meios de comunicação modernos de forma que os pais nem imaginam.

Casos de cansaço excessivo informado pelos adolescentes foram atribuídos ao abuso na utilização do celular, tanto em ligações quanto em trocas de mensagens de texto. Eles gastam muito tempo se conectando com outras pessoas, e alguns deles fazem isso a noite inteira.

Por outro lado, um melhor rendimento escolar está relacionado a uma boa noite de sono. Estudos revelam que adolescentes que dormem menos estão mais propensos a problemas cognitivos ou comportamentais . Os pais devem estar alerta: é preciso restringir ou proibir o uso do celular após a hora de dormir.

Especialistas recomendam que crianças e adolescentes tenham entre oito e dez horas de sono por noite para manter uma vida saudável e um bom desempenho durante o dia. Além disso, os pais que desconfiam que seus filhos estejam sofrendo de distúrbios do sono devem recorrer a consultas com pediatras ou especialistas na área. E dar conselhos como: durma bem para melhorar suas notas.



TEXTO 2

                     10 DICAS IMPORTANTES PARA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE

Todos nós sabemos que o planeta Terra não está bem! Estamos observando de perto as mudanças climáticas e, infelizmente, estamos sofrendo diretamente com todo o impacto negativo que o homem causa ao planeta. Fato é que não podemos só observar todas as mudanças, devemos buscar melhorias.

Você deve estar pensando: Como eu, uma única pessoa, posso preservar o meio ambiente? Realmente não é uma tarefa fácil, entretanto, pequenos gestos ajudam a preservar o meio ambiente e a fazer desse planeta um lugar melhor para as futuras gerações.

Veja a seguir 10 dicas importantes para preservar o meio ambiente:

1- Preserve as árvores. Não realize podas ilegais e nunca desmate uma área. É importante também não colocar fogo em propriedades, pois isso pode atingir matas preservadas.

2- Cuide bem dos cursos de água. Nunca coloque lixo em rios, lagos e outros ambientes aquáticos e, principalmente, preserve a mata em volta desses locais. Essa mata protege contra erosão e assoreamento.

3- Não pesque em épocas de reprodução e obedeça às regras que indicam a quantidade de pescado permitida. Também é importante não realizar a caça ilegal.

4- Nunca compre animais silvestres sem registro. Ao comprar animais ilegais, você está contribuindo para o tráfico de animais, um problema mundial que afeta a biodiversidade de uma região, podendo até mesmo levar espécies à extinção.

5- Cuide bem do seu lixo. Nunca jogue lixo no chão, importando-se sempre com o destino adequado dele. Separar o lixo reciclável é importante para diminuir a quantidade de lixo nas grandes cidades.

6- Reutilize, reaproveite e recicle tudo que for possível. Caixas e plásticos, por exemplo, podem ser utilizados para acondicionar alguns objetos. Roupas que você não utiliza mais podem ser doadas. Alguns produtos podem virar itens de decoração. O importante é sempre ter em mente que quanto mais diminuímos a nossa produção de lixo, mais preservamos o meio ambiente.

7- Reduza o consumo de água. Para isso, basta criar maneiras de aproveitar melhor a água, como: reutilizar a água da máquina de lavar, armazenar a água da chuva, não lavar calçadas com água e diminuir o tempo de banho.

8- Reduza o consumo de energia elétrica. Evite o consumo exagerado, lembrando-se sempre de deixar aparelhos desligados quando não estiverem sendo usados e apagar as luzes que estão iluminando ambientes desnecessários.

9- Evite andar apenas de carro. Os carros poluem o meio ambiente, por isso, sempre que possível, opte por deixar o carro em casa. Você sempre pode optar por utilizar o transporte público de sua região, criar sistemas de caronas, andar de bicicleta ou ainda ir a pé, dependendo da distância a ser percorrida.

10- Compre apenas o necessário. A dica aqui é sempre se perguntar antes de uma compra: Eu realmente preciso? A produção exagerada de produtos ocasiona a exploração de nossos recursos de maneira descontrolada. Assim sendo, só consuma o necessário e só adquira produtos realmente importantes.

Viu só? Com dicas simples, você pode preservar o meio ambiente e ajudar o planeta!



                          PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL


            Escreva um texto dissertativo-argumentativo, com estruturação do texto em introdução, desenvolvimento e conclusão; dentre os outros aspectos que estudamos a aula. O texto deve ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas.

            Para desenvolver sua dissertação argumentativa, você poderá escolher um dos temas abaixo, que são baseados nos textos lidos anteriormente (Texto 1 e Texto 2).


TEMA 1: CELULAR E ADOLESCENTES: UMA RELAÇÃO PERIGOSA

TEMA 2: PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE: A RESPONSABILIDADE É DE TODOS


           2. Após escrever sua redação, utilize a ficha abaixo para avaliar e corrigir seu texto. Se nessa correção perceber que algo faltou, não deixe de corrigir.

*não é necessário conter imagens e desenhos na sua redação, como consta o último tópico do item diagramação.


3. Em se tratando de verbos transitivos, sabemos que estes não possuem sentido por si só, necessitando, portanto de um complemento – objeto direto ou indireto. Com base nesse pressuposto, analise as orações expostas conforme indica o modelo:


a) Necessitamos de sua ajuda na pesquisa.

Necessitamos – Verbo transitivo indireto

de sua ajuda – objeto indireto


b) O diretor fez as recomendações aos alunos.


c) A plateia aplaudiu o artista famoso.


d) As encomendas foram entregues aos moradores.


e) Marta pegou o livro e entregou ao professor.


4. Analise os termos em destaque das seguintes orações, classificando em:

OD – objeto direto

OI – objeto indireto    


a – Eu acredito em você e não confio em boatos (  ).

b – Ganhamos a partida em tempo recorde (  ).

c – Pegamos as malas apressadamente. (  ).

d – Eu aprecio livros antigos e peças de museu (  ).

e – Continuas persistindo no erro (  ).


5. Pode-se afirmar que o objeto direto é o complemento:

(     ) de um verbo regido de preposição.

(     ) de um verbo não regido de preposição.

(     ) de um verbo que ocasionalmente é regido de preposição.


Aula de Língua Portuguesa de terç-feira.

  



Estrutura de uma redação: 

Uma redação dissertativa divide-se em três partes fundamentais:

1. Introdução

2. Desenvolvimento

3. Conclusão


1. Introdução

Introduzir é o ato de iniciar o texto. A introdução deve apresentar a ideia principal, que será discutida não só no primeiro parágrafo, mas ao longo do texto!

Não é por menos que o início do texto tem essa denominação, uma vez que é responsável por fazer com que o leitor queira adentrar, fixar os olhos e ler o restante do texto.

A introdução é o primeiro contato que o leitor tem com o texto, a forma como ela é disposta é muito importante. Deve-se explorar o objetivo do texto em orações que atraiam o público-alvo. Importante é não se delongar muito nesta etapa, três a seis linhas são o suficiente.


2. Desenvolvimento

É o chamado “corpo do texto”, onde o tema escolhido é abordado e, como o próprio nome diz, desenvolvido. Após introduzir o tema, é hora de debatê-lo, através da exposição dos argumentos.

É necessário que as ideias estejam claras e exemplificadas, se for o caso. Nesta etapa, evite repetições de palavras ou orações que tenham o mesmo sentido. Evite também períodos muito longos, pois tendem a tornar a leitura cansativa, repetitiva. Além disso, pode fazer com que o escritor se perca em meio às suas próprias argumentações.

3. Conclusão

Concluir é acabar, finalizar. Portanto, é o desfecho do texto. Muitos não dão importância para essa etapa, mas sem ela o texto fica vago, sem propósito.

Em um parágrafo, a conclusão deve reunir as ideias levantadas ao longo do texto, contudo, com um posicionamento por parte do escritor ou uma solução para um problema apresentado.

Nunca coloque: Concluímos que, Concluo que, Finalizando, Resumindo ou equivalentes na conclusão porque não é necessário que o escritor avise que irá finalizar o texto, já que esta etapa deve ser percebida pelo leitor e não alertada.


  1. Parágrafos: introdução- de três a seis linhas; desenvolvimento: os parágrafos de desenvolvimento devem ter de cinco a oito linhas; conclusão: não deve ser muito grande, o ideal é que tenha o o máximo de cinco a sete linhas.
  2. Utilize a terceira pessoa do discurso no singular (preferencialmente) ou plural. Você nunca deve utilizar “eu acho”, “eu penso” ou qualquer expressão na primeira pessoa. 
  3. Atenção as margens: jamais deixe espaço em branco nas margens esquerda ou direita. Na margem esquerda, só se deixa espaço quando indicar início de parágrafo. As linhas devem ser preenchidas até o final, mas sem ultrapassar o limite da margem direita, portanto, não sendo possível escrever toda a palavra, deve-se escrever o restante na próxima linha, respeitando a separação silábica.
  4.  Verbos: os verbos devem estar em terceira pessoa, ou seja, referindo-se a: ele, ela, eles, elas. 
  5. Linguagem: é formal, logo, obedece às normas gramaticais. Dessa forma, empregos de expressões coloquiais, ou seja, da oralidade e gírias estão excluídas, tais como: de boa, tampá o sol com a peneira, ninguém merece, isso está cheirando mal, sem noção, camarada, etc. 
  6.  Palavras: devem ser usadas no seu sentido denotativo, literal, ou melhor, no que consta no dicionário. Deixe o sentido figurado para as poesias e outros tipos de textos. 
  7.  Expressões: é comum lermos: eu acho, na minha opinião, de acordo com que penso a esse respeito, em redações dissertativas. No entanto, essas colocações são redundantes, pois é um texto que mostra o ponto de vista do autor em relação a um fato. Então, é redundante usar tais expressões, mesmo porque deve-se manter a terceira pessoa do discurso. 
  8. Períodos: devem ser objetivos e claros. De preferência, mais breves, pois períodos muito longos geram confusão. Aproveite e verifique se a pontuação está correta: se o ponto final está presente em cada ideia finalizada! Cuide, pois se as orações estiverem emendadas por vírgulas, acabarão ocasionando  períodos longos e confusos.



2. Encontre os objetos nas frases abaixo, classificando-os como diretos (OD) ou indiretos (OI)

a) Sem dúvida, este jovem gosta de música.

b) Eu desejo uma boa viagem a você. 

c)A Leitura amplia nossos conhecimentos .

d)  A indústria optou por fibra sintética.

e) Não duvides das verdades divinas.

f) Ele os ensinou a fazer pipas.

g) Daremos ao rapaz o apoio necessário.

h) Esse garoto desconfia das pessoas .

i) Não vejo ninguém.

j) Eles encontraram o documento .

k) Paguei um guaraná a ela.

l) Escrevi uma carta  à minha tia.

m) Pediram-lhe explicações.

n)  O agrotóxico prejudica o meio ambiente.

o) Carlos gosta de Luciana.

p) Carlos deseja felicidade a Renata .

q) Ninguém temia o tirano.