segunda-feira, 15 de novembro de 2021

Aula de Português de Terça-Feira.

 1. Leia o texto abaixo:

A incapacidade de ser verdadeiro

        Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas.

        A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.

        Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça:

        - Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia.


(ANDRADE, Carlos Drummond de)


2.Quando Paulo chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas, a mãe

(A) colocou-o de castigo.

(B) deixou-o sem sobremesa.

(C) levou-o ao médico.

(D) proibiu-o de jogar futebol.


3.A mãe de Paulo ficou preocupada com o filho porque ele:

(A) machucou-se no pátio da escola.

(B) contava histórias criativas.

(C) desistiu de jogar futebol.

(D) queixou-se do médico.


4. A preocupação da mãe que a fez levar o filho ao médico deveu-se à:

(A) fábula dos dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas.

(B) histórias do pedaço de lua, cheio de queijo no pátio da escola.

(C) passagem das borboletas pela chácara de Siá Elpídia formando um tapete voador.

(D) imaginação do menino ao criar suas histórias fantasiosas.


5. O parecer do médico "Este menino é mesmo um caso de poesia", sugere que Paulo:

(A) agia dessa forma pelo excesso de castigo.

(B) brincava com coisas verdadeiras.

(C) era um menino imaginativo e criativo.

(D) estava precisando do carinho familiar.


6. Dona Coló castigava o filho porque acreditava que ele estivesse:

(A) brincando.

(B) sonhando.

(C) mentindo.

(D) teimando.


7. O texto sugere que:

(A) mentira e teimosia andam juntas.

(B) mentira e fantasia são sinônimas.

(C) mentira e sonho parecem brincadeiras.

(D) mentira e imaginação são diferentes.


8. O trecho do texto que indica ser a fala de um personagem é:

(A) "Paulo tinha fama de mentiroso [...]".

(B) "- Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia".

(C) "Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça".

(D) "Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol [...]".


9. No trecho "A mãe botou-o de castigo [...]". O pronome "o" refere-se ao:

(A) pátio.

(B) castigo.

(C) menino, Paulo.

(D) médico.

10. Em; Direi umas boas verdades a ele, as palavras destacadas classificam-se como:

a)     Artigo indefinido e pronome pessoal reto.

b)    Artigo indefinido e pronome oblíquo.

c)     Numeral adjetivo e pronome pessoal reto.

d)    Numeral adjetivo e pronome oblíquo.

e)     Artigo indefinido e pronome adjetivo.


11.  Em; As pessoas bonitas dizem que os feios são felizes, as palavras destacadas classificam-se, morfologicamente, como:

a)     Adjetivo – adjetivo – adjetivo.

b)    Substantivo – substantivo – substantivo.

c)     Adjetivo – substantivo – adjetivo.

d)    Substantivo – substantivo – adjetivo.

e)     Adjetivo – substantivo – substantivo.


12. Diga se os verbos das frases abaixo estão expressando ação, estado ou fenômeno da natureza.

a) Ela estava muito contente –

b) O palhaço divertia o público – 

c) Choveu muito ontem – 

d) Ventava muito na fazenda – 

e) As crianças corriam – 

g) Nós somos estudiosos – 

h) Ela é bonita – 

i) Vocês colheram o café? – 

segunda-feira, 8 de novembro de 2021

Aula de Português de Terça-Feira

 

1. Leia a carta de reclamação abaixo:

Carta:

                                                            Comprei livro e não entregaram!Boa noite,

Realizei uma compra no site dessa livraria, no dia 10/5, n° do pedido 15454572. Como precisava do produto com urgência, pois sou professor e ia usar o livro com meus alunos, paguei uma taxa extra de R$ 15,00 para que a entrega fosse efetuada no mesmo dia. Segundo os termos do site, pagando esse valor extra o prazo de entrega de encomendas é até 22h do mesmo dia do pagamento.

Sinto que fui enganado. Para começo de conversa, o código de rastreio que passaram não funciona.

Mesmo assim, esperei o produto até o prazo combinado. Fiquei acordado até meia-noite e nada do livro. Nem no dia seguinte. Nem no outro. Até agora, para falar a verdade, só dor de cabeça.

Tentei contato por telefone (protocolo de atendimento 478644BH8). Falei com uma atendente chamada Jéssica, que me passou para um supervisor chamado Anderson. Ele me disse que eu

receberia o livro "ainda hoje" e, posteriormente, um bônus de R$ 20,00 para ser usado na minha próxima compra.  Acredite: fui enganado outra vez!  Nem livro. Nem bônus. Nadica de nada!

Escrevi vários e-mails de reclamação e, como sempre, a única resposta que recebi foi um e-mail automático "estamos providenciando". Sei.

        Nunca mais compro nada com vocês!


2. Responda:

a) Qual é o objeto de reclamação dessa carta?


b)Quem seriam o remetente e o destinatário da carta?


c)  Releia o primeiro parágrafo e responda:

   Em que o consumidor confiou ao pagar taxa extra?

   Por que ele escreve a seguir "sinto que fui enganado"?


d) Antes da realização da reclamação por carta, o consumidor fez uma reclamação por telefone. Responda:

Qual foi a promessa feita pelo supervisor do serviço de atendimento?

Depois do telefonema, qual foi a atitude do consumidor para tentar resolver o problema? Que resposta ele recebeu da empresa?

3 – Complete as frases com o verbo que você julgar conveniente:

    a) A menina             calada.

    b) O motorista               o sinal.

    c) A noite              fria.

    d) O homem             a escada.

    e) Um pássaro             na janela.

    f)  Todos                alegres.

    g) O menino                atrás da bola.


4 – Complete as frases com o verbo jogar no pretérito.

    a) Marcelo                  bola com os amigos.

    b) A seleção brasileira                bem na última copa do mundo.

    c) Nós                    no time da escola.

    d) Eles                    bola ontem à noite.

    e) Eu                   o lixo no cesto.


Atividades de Língua Portuguesa da semana. ( 9/11 a 16/11)

  1. Texto: Carta



Lorelai:


        Era tão bom quando eu morava lá na roça. A casa tinha um quintal com milhões de coisas, tinha até um galinheiro. Eu conversava com tudo quanto era galinha, cachorro, gato, lagartixa, eu conversava com tanta gente que você nem imagina, Lorelai. Tinha árvore para subir, rio passando no fundo, tinha cada esconderijo tão bom que a gente podia ficar escondida a vida toda que ninguém achava. Meu pai e minha mãe viviam rindo, andavam de mão dada, era uma coisa muito legal da gente ver. Agora, tá tudo diferente: eles vivem de cara fechada, brigam à toa, discutem por qualquer coisa. E depois, toca todo mundo a ficar emburrado. Outro dia eu perguntei: o que é que tá acontecendo que toda hora tem briga? Sabe o que é que eles falaram? Que não era assunto para criança. E o pior é que esse negócio de emburramento em casa me dá uma aflição danada. Eu queria tanto achar um jeito de não dar mais bola pra briga e pra cara amarrada. Será que você acha um jeito pra mim?

        Um beijo da Raquel.

        [...]

                                          Nunes, Lygia Bojunga. A Bolsa Amarela –

                                                      31ª ed. Rio de Janeiro: Agir, 1998.

Entendendo o texto:


01 – Em “Agoratudo diferente”: a palavra destacada é um exemplo de linguagem:

           a)   Ensinada na escola.

           b)   Estudada nas gramáticas.

           c)   Encontrada nos livros técnicos.

           d)   Empregada com colegas.


02 – O termo em destaque funciona como pronome indefinido em:

a)   “A casa tinha um quintal com milhões de coisas […]”

b)   “[…] eu conversava com tanta gente que você nem imagina […]”

c)   “[…] era uma coisa muito legal da gente ver.”

d)   “Que não era assunto para criança.”


03 – “Outro dia eu perguntei: o que é que tá acontecendo que toda hora tem briga?”. Identifique os pronomes indefinidos que compõem essa parte do texto:

04 – Grife os pronomes indefinidos presentes nas frases a seguir:

a)   “[…] que ninguém achava.”

b)   “Agora, tá tudo diferente […]”

c)   “[…] brigam à toa, discutem por qualquer coisa.”

d)   “E depois, toca todo mundo a ficar emburrando.”




3) Circule os verbos das frases abaixo:

A – Os meninos brincavam com a bola.

B – Papai me chamou para passear no parque.

C – Entrei, falei com o diretor.

D – Ao sentir a patadas, o lobo correu.

E – Tu és forte, és corajoso e conheces tudo.

F – A borboleta tem asas coloridas.


4) Indique os tempos verbais nas frases:

A – Papai gosta de verdura. 

B – José ganhou uma bola. 

C – Damião estudará a lição. 

D – Marisa acordou cedo. 

E – Os meninos jogarão basquete. 

F – O garoto vende pipoca. 

G – Eu venderei meu relógio. 

H – Eu canto muito bem.

I – Eu vendi minha bicicleta. 


5) Escreva ao lado: ação, fenômeno ou estado.

A – Chovia muito. 

B – Ela era infeliz. 

C – Relampejou muito.

D – As crianças brincavam.

E – Ventava muito. 

F – Marta estava contente. 

G – O menino está triste. 


6) Coloque o pronome pessoal de acordo com a terminação do verbo: Eu, tu, ele, nós, vós, eles.

    a) _____ escrevemos.

    b)  _____ viveste.

    c)  _____falastes.

    d)  _____recebeu.

    e)  _____ vendo.

    f)   _____estudamos.

    g)  _____cantou.

    h) _____achei.

    i)  _____ jogamos.

    j) _____cantais.

    k)  _____ cantou.


7) Coloque, no quadro abaixo, os verbos nos lugares certos:

Vestir      -   andar   -   receber   -   amar   -   partir.

Prender   -   pedir   -   contar   -   trazer   -   comer.

Estudar   -   subir   -   falar   -   esconder   -   ouvir.

exemplo:

1ª conjugação     -     2ª conjugação     -     3ª conjugação.

Estudar                 -      prender                 -      vestir


8) Reescreva as frases pelos tempos adequados dos verbos indicados nos parênteses:

    a) Ontem eu                       um lobo-do-mar. (Conhecer)

    b) No mês passado, os alunos                     verbos. (Estudar)

    c) Hoje                      um bonito dia. (Estar)

    d) No próximo ano eu                        no ensino médio. (Estar)


09) Conjugue os verbos abaixo no Presente do Indicativo:

Verbo: Cantar                               Verbo: Estudar.

Eu                                        Eu 

Tu                                      Tu 

Ele/ela                               Ele/ela 

Nós                                   Nós 

Vós                                  Vós 

Eles/elas                          Eles/elas 



Atividades de Matemática- (semana de 9 a 16/11)


1) Transforme em metros:

Com essa tabelinha, podemos transformar uma medida de comprimento

a) 7 Km-

b) 3,4 km-

c) 8,16 km-

d) 4 dam -

e) 6,8 hm-

f) 0,3 km-

g) 39 dm-

h) 98,7 dm-

i) 746,3 cm -

j) 59,4 cm -

l) 43,8 dm-

m) 380 mm -


 2) Faça a conversão de:

a) 7,3 km em m :

b) 8,9 m em cm :

c) 74 dm em cm :

d) 2,3 cm em mm:

e) 681 cm em dm: 

f) 4786 m em km :

g) 836 cm em dm :

h) 2,73 dm em cm: 

i) 154 cm em m :

j) 0,94 m em cm :

l) 0,81 cm em dm :

m) 3,97 cm em m:


3) Determine a fração geratriz de cada dízima periódica abaixo:

a) 1,333…

b) 46,4545…

c) 12,7444…

d) 0,44444...    

e) 0,12525...      

f) 0,54545...      

g) 0,04777...      

h) 4,3777

i) 5,54666


4) Desejo juntar R$ 400,00 para comprar um celular.

A cada mês eu consigo economizar R$ 45,00. Já se passaram 6 meses desde que comecei.

Quantos meses ainda precisarei economizar para juntar a quantia que desejo?

(A) 6.

(B) 5.

(C) 4.

(D) 3


 5) Um funcionário foi admitido numa empresa aos 14 anos e aposentou-se após 43 anos de trabalho.  Qual a idade desse funcionário ao se aposentar?


6) Um carro usado foi comprado por R$ 3500,00 e vendido por R$ 7150,00 após passar por reparos no  valor de R$ 2300,00. Qual o lucro obtido nessa venda?


7) Um pasteleiro fez 89 pastéis de carne e 76 de queijo. Vendeu 135 pastéis. Quantos ainda não foram  vendidos?


8) Três alunos fizeram um trabalho. O primeiro escreveu 25 páginas; o segundo 8 páginas a menos que o primeiro e o terceiro 12 páginas a mais que o segundo. Quantas páginas foram escritas para o trabalho?


9) Uma pessoa recebeu R$ 820,00, pagou R$ 350,00 de aluguel, R$ 25,00 de luz, R$ 59,00 de água e R$ 120,00 de compra. Quanto sobrou de seu salário?


10) Realize as atividades abaixo:





Aula de Matemática de Terça-Feira.

 

                               

                                           Medidas de comprimento- 

Para medirmos comprimento, usamos como unidade o metro, que representamos pelo símbolo m (lê-se metro).

Medidas maiores que o metro:

1000 m = 1 km (quilometro)

100 m = 1 (hectômetro)

10 m = 1 dam (decâmetro)


Medidas menores que o metro:

1 m = 10 dm (decímetro)

1 m = 100 cm (centímetro)

1 m = 1000 mm ( milímetro)


LEITURA DAS MEDIDAS DE COMPRIMENTO:

vejamos os exemplos:

a) 8,425 Km -Lê-se " 8 quilômetros e 425 metros" ou "8 vírgulas 425 quilômetros"

b) 15,6 m - Lê-se "15 metros e 6 decímetros" ou "15 vírgula 6 metros"

c) 0,73 m - Lê-se "73 centímetros" ou "0 vírgula 73 metros"


MUDANÇAS DE UNIDADES

Cada unidade de comprimento é 10 vezes maior que a unidade imediatamente inferior.

km -----hm-----dam-----m------dm------cm-----mm

A mudança de unidade se faz com o deslocamento da vírgula para a direita ou esquerda.

Exemplos:

a) Transformar 5,473 km em metros:

5,473 Km = ( 5,473 x 1000) m = 5473 m

b) Transformar 0,082 hm em metros:

0,082 hm = (0,082 x 100 ) m = 8,2 m

c) transformar 70 cm em metros:

70 cm = ( 70 : 100 ) m = 0,70 m

d) Transformar 92,8 dm em metro:

92,8 dm = ( 92,8 : 10 ) m = 9,28 m


Para fazer transformações entre as unidades de comprimento, podemos usar a ideia dessa tabelinha:

Com essa tabelinha, podemos transformar uma medida de comprimento
Com essa tabelinha, podemos transformar uma medida de comprimento

Por exemplo, se tivermos um comprimento de 15 quilômetros e quisermos expressá-lo em metros, devemos olhar as setas. As setinhas que levam de km para m são as vermelhas. São necessárias três setinhas vermelhas com continhas de x10. Portanto:

15 km = 15 x 10 x 10 x 10 = 15 x 1000 = 15.000 m

Da mesma forma, podemos transformar seis metros em centímetros. Para essa transformação, são necessárias duas setas vermelhas indicando x10. Então:

6 m = 6 x 10 x 10 = 6 x 100 = 600 cm

Se quisermos fazer o contrário, transformando, por exemplo, 5.000 milímetros para metros, são necessárias três setas azuis indicando :10. Sendo assim:

5.000 mm = 5.000 : 10 : 10 : 10 = 5.000 : 1000 = 5 m


1. Atividades de 1 a 3 livro de matemática.


2.



quarta-feira, 3 de novembro de 2021

Atividades de Matemática da Semana.





Resolva os problemas matemáticos no caderno:

1) Em uma fábrica havia 386 funcionários no início do ano. No decorrer do ano, 12 trabalhadores se aposentaram, 7 foram demitidos e 35 novos contratados. Quantas pessoas trabalhavam na fábrica no final deste ano? 


2) Um ônibus iniciou a viagem com 30 passageiros. Na estação seguinte, subiram 50 passageiros e desceram 18 homens e 12 mulheres. Quantos passageiros seguiram viagem? 


3) Ana foi às compras com R$ 90,00. Na primeira loja, gastou R$ 38,00; na segunda, gastou R$ 21,00; na terceira loja gastou R$ 21,00. Quanto dinheiro sobrou? 


4) Preste atenção nesse exemplo para realizar as situações problema número 5, 6 e 7:

João Pedro faz coleção de cards. Tem 89 e comprou mais 15 envelopes contendo 3 cards cada. Use uma expressão para calcular quantos cards ele tem agora:

89 +  (15 x 3)= 134 (expressão numérica)


 5) Para uma campanha de agasalhos, uma fábrica doou 25 blusas de lã, seis famílias doaram 4 cobertores cada e duas lojas ofereceram 5 casacos cada. Use uma expressão para saber quantas peças foram doadas no total.


 6) Para uma campanha de alimentos, foram arrecadados 12 caixas com 16 litros de leite cada uma, que serão distribuídos igualmente entre 4 creches. Use uma expressão numérica para descobrir quantos litros de leite foram doados a cada creche.


 7) Foram arrecadados também 170 pacotes de bolacha doce e 150 pacotes de bolacha salgada, que serão agrupados em 10 caixas. Use uma expressão numérica para descobrir quantos pacotes de bolacha ficarão em cada caixa.

Atividades de Língua Portuguesa da Semana.


Os textos não precisam ser copiados no caderno.


1.  Leia a tirinha a seguir:


 



Levando em conta que a professora está fazendo uma pergunta ao aluno, no primeiro quadrinho, o sinal de pontuação que deve ser utilizado ao final de sua fala é o de:

(A) exclamação.

(B) interrogação.

(C) dois pontos.

(D) ponto final.


 

2: Leia o texto a seguir:




A frase dita pelo menino, no primeiro quadrinho, é uma frase:

(A) interrogativa.

(B) verbal.

(C) nominal.

(D) imperativa.


 3: Assinale a alternativa que ilustra um exemplo de frase IMPERATIVA.

(A) Eu sou estudioso.

(B) Ufa! Que alívio!

(C) Quantos anos você tem?

(D) Devolva meu lápis agora!


4. Leia a sinopse sobre a animação Rio, dirigida e produzida pelo brasileiro Carlos Saldanha.

 

Dos criadores da série de sucesso A Era do gelo, agora chega às telas Rio, uma divertidíssima aventura sobre assumir riscos na vida. Blu é uma arara domesticada que nunca aprendeu a voar e tem uma vida tranquila e confortável ao lado de Linda, sua dona e melhor amiga, na pequena cidade de Moose Lake, Minnesota. Blu e Linda pensam que ele é o último de sua espécie, mas quando ficam sabendo que há outra arara azul que vive no Rio de Janeiro, eles partem para a terra distante e exótica na expectativa de encontrar Jewel, uma fêmea da espécie de Blu. Logo depois de sua chegada, Blu e Jewel são sequestrados por um grupo de atrapalhados contrabandistas de animais. Com a ajuda da experiente Jewel e de um grupo de debochados e faladores pássaros da cidade, Blu consegue escapar. Agora, com seus novos amigos a seu lado, Blu precisa descobrir a coragem para aprender a voar, enganar os sequestradores que continuam em seu encalço e voltar para Linda, a melhor amiga que um pássaro já teve.

 

Fonte: www.interfilmes.com/filmes_250664_Rio-(Rio).html

 

Na época em que foi publicada essa sinopse, o filme Rio estava em cartaz. Assim, houve um interesse em convencer o leitor a ir ao cinema para assisti-lo. O trecho que expressa essa intenção é:

 

(A) “Blu é uma arara domesticada que nunca aprendeu a voar e tem uma vida tranquila e confortável ao lado de Linda, sua dona e melhor amiga”.

(B) “Dos criadores da série de sucesso A Era do gelo, agora chega às telas Rio, uma divertidíssima aventura sobre assumir riscos na vida”

(C) “Com a ajuda da experiente Jewel e de um grupo de debochados e faladores pássaros da cidade, Blu consegue escapar.”

(D) “Blu e Linda pensam que ele é o último de sua espécie, mas quando ficam sabendo que há outra arara azul que vive no Rio de Janeiro”.


5. Faça de acordo com o exemplo.


Ana é amiga de Roberta.

Ana foi amiga de Roberta.

Ana será amiga de Roberta.


a) Eu trago seus livros na mochila.


b) Eles fazem tudo pelos amigos.


c) Nós podemos ajudá-los.


d) Júlia vai à feira todos os sábados.


e) Vocês sempre dizem a verdade.


6. Leia o texto abaixo:


O HOMEM NA LUA

 

O primeiro passo na lua foi dado com um pé tamanho 41. Este era o número da bota azul do astronauta Neil Armstrong, então com 38 anos, o primeiro homem a descer em solo lunar, no dia 20 de julho de 1969, às 23h56min (hora de Brasília). O passo foi dado com o pé esquerdo.


Ao pisar na Lua, com o coração batendo 156 vezes por minuto, Neil Armstrong disse a célebre frase: “Este é um pequeno passo para o homem, um gigantesco salto para a humanidade”. Calcula-se que 1,2 bilhão de pessoas acompanharam esse momento pela TV no mundo inteiro.


Neil Armstrong e Edwi, “Buzz” Aldrin, o segundo astronauta a pisar na Lua, fincaram ali um bandeira metálica dos Estados Unidos e colocaram uma placa junto à perna do módulo lunar, assinada pelos astronautas e pelo presidente americano Richard Nixon: “Aqui os homens do planeta Terra puseram pela primeira vez os pés na Lua. Julho de 1969 d.C. Viemos em paz em nome de toda a humanidade”.

 

Marcelo Duarte. O guia dos curiosos. São Paulo: Cia das Letras, 1995. p. 23.


QUESTÃO 01: As expressões no texto “na lua”, “em solo lunar”, “no mundo inteiro”, “ali”, “junto à perna do módulo lunar” e “aqui”, são advérbios de

 

(A) lugar.

(B) tempo.

(C) modo.

(D) dúvida.

(E) companhia.


QUESTÃO 02: Ao pisar na Lua, o coração do astronauta Neil Armstrong batia 156 vezes por minuto. Essa informação é acessória ao texto, porém releva

 

(A) desespero por ser o primeiro homem a pisar na Lua.

(B) vaidade por ser o primeiro homem a pisar na Lua.

(C) emoção e ansiedade por ser o primeiro homem a pisar na Lua.

(D) orgulho por ser o primeiro homem a pisar na Lua.

(E) egoísmo por ser o primeiro homem a pisar na Lua.


QUESTÃO 03: Assinale o enunciado abaixo que revela ser uma informação importante sobre o texto.

 

(A) A bota do astronauta Neil era azul.

(B) Fincaram ali uma bandeira metálica.

(C) O passo foi dado com o pé esquerdo.

(D) O primeiro passo na Lua foi dado com o pé tamanho 41.

(E) Este é um pequeno passo para o homem, um gigantesco salto para a humanidade.


QUESTÃO 04: Assinale a alternativa que não seja uma fala do autor do texto:

 

(A) Neil Armstrong, então com 38 anos, o primeiro homem a descer em solo lunar.

(B) Fincaram ali uma bandeira metálica dos Estados Unidos.

(C) Aqui os homens do planeta Terra puseram pela primeira vez os pés na Lua.

(D) Assinada pelos astronautas e pelo presidente americano.

(E) O passo foi dado com o pé esquerdo.





7. Leia o texto a seguir.


Arte do chá


ainda ontem

convidei um amigo

para ficar em silêncio

comigo


ele veio

meio a esmo

praticamente não disse nada

e ficou por isso mesmo

(Paulo Leminski. Distraídos venceremos. São Paulo: Brasiliense, 1990)



a) Em que tempo estão as formas verbais destacadas no texto lido?


b) No quadro a seguir, complete a conjugação que falta para cada um dos verbos.


convidei

veio

disse

ficou

eu convidei

tu ………….

ele/ela convidou

nós ………..

vós convidastes

eles/elas …….

eu ………...

tu vieste

ele/ela ………….

nós viemos

vós ………….

eles/elas vieram

eu disse

tu ………...…..

ele/ela disse

nós dissemos

vós ………...

eles/elas …….

eu …………..

tu ficaste

ele/ela ………..

nós ……….

vós ficastes

eles/elas ficaram