Língua Portuguesa- atividades da semana- ( de 8/11 a 14/11)

1. Destaque os apostos e vocativos:

 a) Vocês por aqui, meninos?!

b) Desejo uma única coisa: que plantem novas árvores.

c) Vento, chuva, nada o impediu de cumprir sua missão.

d) Tenho certeza, amigos, de que isso vai acabar bem.

e) Ela correu durante uma hora, sinal de preparo físico.

f) Cardoso, eu não quero contrariar você.

g) Dona Aida servia o patrão, pai de Marina, menina levada.

h) Guimarães Rosa, escritor, era diplomata de carreira.

i) Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.

j) Pedro II, ex-imperador do Brasil, foi deportado.

2. complete as frases abaixo usando apostos.

 a) O Brasil, 

 b) A escola, 

 c) Maria, 

 d) A rosa, 

 e) O cavalo,

3. Leia o diálogo e responda às questões:

(Eunice) − Mais pratos quebrados, Teresa?

 (Teresa) − Não, Eunice, menos desta vez...

a) Com que palavra Eunice se dirige à Teresa?

 b) Com que palavra Teresa se dirige à Eunice?

c) Que sinal de pontuação separa essas palavras do restante da frase?

4. Agora, faça duas frases empregando vocativos acompanhados de:

 a) ponto de exclamação. 

 b) ponto de interrogação

5. Assinale a sequência que classifica corretamente os termos das orações em destaque em aposto ou vocativo: 

I. Marcela, do departamento pessoal, ganhou o concurso de funcionário do mês. 

II. Brasil, mostra a sua cara! III.

 Minha irmã, Carolina, foi aprovada no vestibular de Engenharia.

 IV. Havia muita confusão no momento: gritos, vaias, aplausos.

 V. A vida, meu amado, não é um conto de fadas. 

a) aposto – aposto – vocativo – vocativo – vocativo

 b) vocativo – vocativo – aposto – aposto – vocativo

 c) aposto – vocativo – aposto – vocativo – aposto

 d) aposto – vocativo – aposto – aposto – vocativo

6) Leia o poema abaixo e responda:

 Dois vocativos 

“A maravilha dá de três cores: branca, lilás e amarela, seu outro nome é bonina. Eu sou de três jeitos: alegre, triste e mofina, mas meu outro nome eu não sei. Ó mistério profundo! Ó amor!” 

Adélia Prado (In: O coração disparado. Rio de Janeiro: Record, 2006, p.19)

 a) O “eu” lírico representado pelo poema, explicita informações tendo como referência dois elementos: a flor e uma pessoa, cuja identificação não é retratada. Como se trata de um texto poético, sabemos que o mesmo nos revela algo a mais daquilo que “aparentemente” parece óbvio. Partindo desse pressuposto, qual a pretensão da autora em se referir às características deste outro ser, ou seja, o humano?

b) No poema há dois versos que têm como função esclarecer sobre um termo especificado anteriormente, logo remetemo-nos à ideia do aposto. Identifique-os.

c) Caso identifique no poema, escreva abaixo: 

aposto: 

 vocativo:

7) Diante da oração abaixo, indique todos os apostos pertencentes a ela:

 “Quando a reunião iniciou, estavam na sala apenas o diretor, alguns funcionários e o dono da empresa, um importante representante da sociedade. O assunto em discussão foi: diversificar a produção, estudar a possibilidade de alteração salarial e incentivo à carreira profissional.” 

8)A propósito do trecho que segue, aponte a classificação correta referente ao termo em destaque: “Minha bela Marília, tudo passa, 

A sorte deste mundo é mal segura

 Se vem depois dos males a ventura

 Vem depois dos prazeres a desgraça”. Tomás Antônio Gonzaga. 

a) ( ) vocativo

 b) ( ) sujeito 

c) ( ) aposto 

d) ( ) adjunto adnominal

9) Relacione as colunas de acordo com a definição adequada dos termos acessórios da oração:

a) ( ) Adjunto adverbial

b) ( ) Adjunto adnominal

I. É um termo que possui valor adjetivo e que especifica ou delimita o significado de um substantivo. Pode ser expresso por adjetivo, locução adjetiva, artigo, pronome e numeral adjetivo.

II. É um termo que se associa a um verbo, a um adjetivo ou a outro advérbio intensificando o sentido ou denotando alguma circunstância. Pode vir representado por advérbio, locução ou expressão adverbial, ou uma oração.

10) “A colossal produção agrícola e industrial dos americanos voa para os mercados com a velocidade média de 100 km por hora. Os trigos e carnes argentinas afluem para os portos em autos e locomotivas que uns 50 km por hora, na certa, desenvolvem.”

As circunstâncias sublinhadas indicam, respectivamente, a ideia de:

a) ( ) lugar, meio e finalidade.

b) ( ) finalidade, meio e afirmação.

c) ( ) finalidade, tempo e dúvida.

d) ( ) lugar, meio e afirmação.

e) ( ) lugar, instrumento e lugar.

Aula de Língua Portuguesa de terça-feira (aposto e vocativo).

 

Aposto e Vocativo: 

Para que possamos diferenciar um do outro, observemos o exemplo abaixo:

Carlos, que é meu melhor amigo, é sincero e generoso com todos.

 Vamos tentar retirar o termo em destaque desta oração?

 Carlos é sincero e generoso com todos.

  Pronto! A mensagem, mesmo sem o termo que retiramos, ficou clara, de fácil entendimento.

Afinal, será que não devemos dar importância a ele assim como merece? Coitadinho!!!

Ao contrário, ele, que é chamado de aposto, tem sim, grande importância. Sabe por quê?

O aposto acrescenta uma informação naquilo que o emissor (a pessoa que fala) está querendo nos dizer, tornando-a mais completa. É exatamente por esse motivo que é considerado um termo acessório da oração, pois realça, embeleza o discurso (a mensagem).

Podemos compará-lo a nós mesmos: imagine que quando usamos qualquer tipo de acessório, seja uma bolsa, um relógio, uma maquiagem bem feita, um boné combinando com o tênis, entre outros, sem nenhuma dúvida ficamos mais apresentáveis, mais elegantes, concorda? Pois bem, assim também acontece com nosso amiguinho aposto.

Outro aspecto que também nos chama a atenção é que ele apareceu entre um sinal de pontuação, no caso, a vírgula. Pois bem, na maioria das vezes é assim que iremos encontrá-lo – entre vírgulas.

Agora, vamos analisar estes outros exemplos?

Mamãe, como você é linda!

  Como você é linda, mamãe!

   Mamãe, ajude-me nessa pesquisa.
 

Se você teve a impressão de que em ambos os casos chamamos, invocamos uma pessoa, que no caso é a mamãe, saiba que acertou. Por essa razão é que o termo “mamãe” é denominado de vocativo, pois ele representa um chamamento, uma invocação que fazemos a algo ou a alguém. Percebeu que ele, assim como o aposto, também aparece entre vírgulas?

1. Faça uma frase com o vocativo:

 a) no início. 

 b) no meio.

 c) no fim.

2. Sublinhe o vocativo com um traço e o aposto com dois traços.

a) Pare com essa bola, menino! 

 b) Menino, pare com isso! 

 c) Vital Brasil, cientista brasileiro, estudou o veneno das cobras.

d) Poderia repetir a frase, professor?

e) Os índios, primeiros habitantes desta terra, estão sendo marginalizados.

f) O esporte, fonte de saúde física e mental, é aconselhável para as pessoas de todas as idades.

g) O irmão de Márcia, o Francisco, finalmente conseguiu um emprego. 

 h) O Brasil, maior país da América do Sul, é grande exportador de soja.

 

3. No livro de língua portuguesa, vamos realizar os exercícios da página 91.

4. Relacione as colunas de acordo com o tipo de aposto contido nas orações.

I. explicativo

II. enumerativo

III. recapitulativo

IV. comparativo

a) ( ) Sua música, sinfonia divina, enchia o salão de harmonia.

b) ( ) Senhora, romance de José de Alencar, sempre é citado em vestibulares e no Enem.

c) ( ) Nossa empresa possui três ideais fundamentais: qualidade, segurança e honestidade.

d) ( ) Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo, todos esses estados compõem a região sudeste do Brasil.

Matemática- atividades da semana. ( de 8/11 a 14/11)

1. Resolva os problemas envolvendo porcentagens: 

a) Uma conta de loja foi paga com atraso de um dia. Na conta em específico, é explicado que em contas pagas com atraso incide uma multa de 4% sobre o valor. Sabendo que a conta custava R$ 360, então o valor pago pelo cliente na conta devido ao atraso foi de:

A) R$ 114,40

B) R$ 327,20

C) R$ 360,40

D) R$ 374,40

E) R$ 504,00

b) Durante as aulas, os estudantes da 3ª série deveriam escolher uma entre as três atividades físicas possíveis, sendo elas: natação, futsal e dança. Na turma, 25% escolheram dança, 15% escolheram natação, e os outros 24 estudantes escolheram futsal. Podemos afirmar que, nessa turma, existe um total de:

A) 64 alunos

B) 55 alunos

C) 48 alunos

D) 45 alunos

E) 40 alunos

c) Nos jogos internos de um determinado colégio, os estudantes deveriam decidir entre dois modelos possíveis de uniforme, escolhendo o modelo padrão para todas as turmas e alterando somente as cores de uma série para a outra. Sabendo que havia 400 estudantes, e que 60% dos estudantes escolheram o primeiro modelo e 32% escolheram o segundo modelo, então, o total de estudantes que não escolheram nenhum dos modelos é igual a:

A) 28

B) 32

C) 40

D) 55

E) 60

d) Para registrar um imóvel em seu nome, é necessário realizar o pagamento de alguns impostos e documentos. Entre os impostos cobrados, um deles é o ITBI (Imposto Sobre a Transmissão de Bens Imóveis), que é de 2% do valor venal do imóvel. Então o valor do ITBI para um imóvel que custa R$ 322.500 é igual a:

A) R$ 1000

B) R$ 2500

C) R$ 3750

D) R$ 5200

E) R$ 6400

e) O imposto de renda é um tributo que existe em vários países. Nele cada contribuinte, podendo ser uma pessoa física ou uma pessoa jurídica, paga certa quantia para o governo calculada sobre a renda total do contribuinte. Veja, a seguir, uma tabela que mostra a porcentagem paga pelo contribuinte de acordo com os seus ganhos mensais:

Até R$ 1903,98	Isento
De R$ 1903,99 – R$ 2826,65	7,5%
De R$ 2826,66 – R$ 3751,05	15%
De R$ 3751,06 – R$ 4664,68	22,5%

Se uma determinada pessoa recebe o valor de R$ 3540, então ela pagará de imposto de renda mensalmente um total de:

A) R$ 354

B) R$ 531

C) R$ 622

D) R$ 690

E) R$ 723

f) Para realizar a venda de um veículo, uma loja de revenda cobra o total de 8% de comissão em cima do valor do veículo. Para que o vendedor não pague esse valor, o comum é que ele seja adicionado ao valor do veículo. Se certo carro vale R$ 37.300, então o valor de venda desse veículo com a comissão é igual a:

A) R$ 50.020

B) R$ 48.000

C) R$ 45.540

D) R$ 42.327

E) R$ 40.284

g) Durante o ano de 2021, um dos produtos que tiveram aumentos sucessivos foi o combustível. Se, em determinada data, o etanol custava R$ 3,50, passou atualmente a custar R$ 3,92. Então o aumento sofrido pelo etanol foi de:

A) 6%

B) 8%

C) 10%

D) 12%

E) 15%

 h) A conta de telefone de uma loja foi, nesse mês, de R$ 200. O valor da assinatura mensal, já incluso na conta, é de R$ 40, o qual dá direito a realizar uma quantidade ilimitada de ligações locais para telefones fixos. As ligações para celulares são tarifadas separadamente. Nessa loja, são feitas somente ligações locais, tanto para telefones fixos quanto para celulares.

Para reduzir os custos, o gerente planeja, para o próximo mês, uma conta de telefone com valor de R$ 80. Para que esse planejamento se cumpra, a redução percentual com gastos em ligações para celulares nessa loja deverá ser de:

A) 25%

B) 40%

C) 50%

D) 60%

E) 75%

i) 30 representa 15% de qual número?

a) 150

 

b) 200

 

c) 350

 

d) 400

j) 25 representa quantos por cento de 200?

a) 12,5%

 

b) 15,5%

 

c) 16%

 

d) 20%

k) Convertendo a fração  em uma fração centesimal, qual o resultado em porcentagem?

a) 10%

 

b) 20%

 

c) 30%

 

d) 40%

2. Resolva as equações abaixo: 

a) 3 + x = 0

b) 23x + 2 = 2

c) 12 – 7 + 4x = 25

d) 5x – 3x = 30

e) 4x + 10 = 45 – 3x

f) 2x + 4 = 2 – 3x

g) 5.(9 + y) = 20 – 3 + 6y

Aula de Matemática de terça-feira- Números Consecutivos e Porcentagens.

 

1. Livro de matemática- página 50 e 51- problemas sobre números consecutivos.

Porcentagem

Para representar a porcentagem de um número, é bastante comum escrevermos ele seguido do símbolo %, ou seja, a representação 5%, por exemplo, é lida como cinco por cento. Considerando-se essa representação pelo símbolo da porcentagem, existem três formas de representar-se a porcentagem: a percentual, a fracionária e a decimal.

• Representação percentual

É a representação que utiliza o símbolo %, como nos exemplos a seguir:

→ 20% (lê-se: vinte por cento)

→ 5% (lê-se: cinco por cento)

→ 13,25% (lê-se: treze vírgula vinte e cinco por cento)

• Representação fracionária

Outra representação bastante comum é a fracionária, utilizada para cálculos envolvendo porcentagem. Basta escrever uma fração do número sobre 100.

• Representação decimal

Também pode ser utilizada para realização de cálculos, como vimos, 20% significa a divisão de 20 por 100, então, para representar-se essa porcentagem na forma decimal, basta a divisão:

20% = 20 : 100 = 0,20 = 0,2

5% = 5 : 100 = 0,05

13,25% = 13,25 : 100 = 0,1325

Como calcular uma porcentagem?

Existem várias aplicações da porcentagem, e para cada uma delas há métodos diferentes de resolução. Para resolver-se problemas de porcentagem, é bastante comum o uso da regra de três simples ou de operações com frações e números decimais.

Exemplo 1:

Calcule 20% de 400.

Método 1: Para isso, podemos realizar a representação fracionária de 20% e, posteriormente, multiplicar essa fração por 400:

Método 2: Caso queira, em vez de representar 20% como uma fração, podemos utilizar a representação decimal, ficando assim:

20% → 0,2

0,2 · 400 = 80

O que significa que 80 corresponde a 20% de 400.

Exemplo 2:

25 corresponde a quantos por cento de 750?

Nesse caso é bastante comum o uso da regra de três ou até mesmo a simples divisão.

Método 1: Regra de três simples

Valor	Porcentagem
750	100%
90	x

Multiplicando cruzado, temos que:

750x = 90 · 100

750x = 9 000

x = 9 000 : 750

x = 12

Método 2: Divisão

Basta realizar a divisão de 90 por 750, para encontrarmos a representação decimal da porcentagem.

90 : 740 = 0,12 → 12%

Isso significa que 90 corresponde a 12% de 750.

Resolva:

Laura recebeu de herança R$ 24 000,00. Parte do dinheiro ela gastou com as dívidas que ela tinha, e aproveitou também para comprar alguns eletrodomésticos para o seu apartamento. Com os R$ 10 000,00 restantes, ela emprestou R$ 6 000,00 para sua amiga e guardou o resto. Em relação a essa situação: da herança, qual foi a porcentagem que Laura emprestou para a sua amiga?

A) 25%

B) 30%

C) 15%

D) 45%

E) 18%