Língua Portuguesa- Atividades da semana. (de 29/11 a 6/12)

 1. TRABALHO DO LIVRO- LITERATURA LIVRE:

Meninas, nessa semana vocês deverão realizar o trabalho sobre o livro escolhido por vocês como leitura do terceiro trimestre. O trabalho deve ser impresso, seguindo a estrutura abaixo:

Capa- Nome completo da aluna, cidade, data e o título do trabalho.

Fichamento: Essa é a parte que contém as informações técnicas do livro. São elas: Nome completo da obra e do autor. Ano em que foi escrito. Ano em que teu exemplar foi impresso, editora responsável e local da impressão. Número de páginas. Gênero do livro.

Sobre o autor: aqui será apresentada uma breve pesquisa sobre o autor da obra. Exemplos do que pode conter: ano e local do seu nascimento, fatos sobre sua vida, outras obras escritas por ele, curiosidades sobre o livro que você leu..

Resumo do livro: aqui você vai falar sobre a história, do que se trata, seu enredo, personagens principais. O nome é resumo, pois você não vai transcrever a obra inteira, mas deve ser um texto rico, com bastante informação sobre a obra. Não deve ser feito de forma "pessoal", falando do seu gosto e impressões.

Impressões pessoais: aqui sim, você vai falar sobre o que achou da obra, sua opinião sobre a mesma, como foi realizar essa leitura.  Essa é a parte final do trabalho.

 

1. Circule os verbos das frases abaixo:

a) Os meninos brincavam  com a bola.

b) Papai me chamou para  passear no parque.

c) Entrei, falei com o diretor.

d) Ao sentir a patadas, o lobo  correu.

e) Tu és forte, és corajoso e  conheces tudo.

f)  A borboleta tem asas coloridas.

2. Indique os tempos verbais nas frases:

a) Papai gosta de verdura.

b) José ganhou uma bola. 

c) Damião estudará a lição. 

e) Os meninos jogarão basquete. 

f) O garoto vende pipoca.

g) Eu venderei meu relógio. 

h) Eu canto muito bem. 

i) Eu vendi minha bicicleta. 

3. Escreva ao lado: ação, fenômeno ou estado.

a) Chovia muito.

b) Ela era infeliz. 

c) Relampejou muito. 

d) As crianças brincavam. 

e) Ventava muito. 

f) Marta estava contente. 

h) O menino está triste. 

4. Coloque o pronome pessoal de acordo com a terminação do verbo: Eu, tu, ele, nós, vós, eles.

a)  exemplo: Nós escrevemos.

b)  ____  viveste.

c)  ____   falastes.

d) _____   recebeu.

e) ____ vendo

f) ___   estudamos.

g) ____    cantou.

h) ____ achei.

i)  ___ jogamos.

j)  ____  cantais.

k) __ cantou

5. Sobre os modos verbais, está correta a sequência:

I - Modo verbal que expressa ideia de certeza, quando um fato é concluído como real;

II –Modo verbal que expressa dúvida, incerteza, quando há poucas possibilidades de concretização da ação verbal;

III – Modo verbal que pode estar na forma afirmativa ou na forma negativa. Expressa ideia de ordem, conselho ou pedido.

a) modo imperativo – modo subjuntivo – modo indicativo.

b) modo imperativo – modo indicativo – modo subjuntivo.

c) modo indicativo – modo subjuntivo – modo imperativo.

d) modo indicativo – modo imperativo – modo subjuntivo.

Observe a tirinha “Calvin e Haroldo”, de Bill Watterson, e julgue as proposições:

I – O verbo “colocou”, no primeiro quadrinho, está no pretérito perfeito;

II – A forma verbal “olhando”, no segundo quadrinho, está no modo indicativo;

III – A forma verbal “poderia”, no segundo quadrinho, está no futuro do pretérito do modo subjuntivo;

IV – A forma verbal “acharmos”, no quarto quadrinho, está no futuro do subjuntivo;

V - A forma verbal “fosse”, no quarto quadrinho, está no pretérito imperfeito do modo indicativo.

Estão corretas:

a) I e IV.

b) II, III e V.

c) I, IV e V.

d) III e V.

Língua Portuguesa- Aula de terça-feira: (modos verbais).

 

* Modo indicativo:

Esse modo diz respeito a um processo, uma ação – tidos como reais, verdadeiros. Vamos observar alguns exemplos:

Patrícia gosta de passear.

Temos que o verbo gostar está conjugado no tempo presente do modo indicativo.

O passeio foi inesquecível.

Agora o verbo se encontra conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo, ou seja, fazendo referência a algo que já ocorreu.

* Modo subjuntivo :

O modo subjuntivo é aquele em que não há uma certeza se a ação verbal irá acontecer ou não, ou seja, ela pode realmente se efetivar, dependendo do desejo do emissor (a pessoa que fala), ou não. Observe os exemplos que seguem:

Se eu ganhasse aquele presente ficaria muito feliz.

Percebemos que o emissor não tem a certeza se realmente irá ganhar o presente ou não. Assim sendo, dizemos que o verbo ganhar se encontra conjugado no pretérito perfeito do modo subjuntivo.

Espero que você seja para sempre meu amigo.

Aqui temos um desejo revelado pelo emissor: que uma determinada pessoa continue para sempre sendo amigo dele (a). Dessa forma, podemos afirmar que o verbo ser está conjugado no tempo presente do modo indicativo.

* Modo imperativo: 

O modo imperativo se caracteriza por uma ordem, um pedido ou até mesmo um conselho. Que tal conferirmos alguns casos?

Meu filho, vá até ao quarto e traga as fotografias.

Notamos que se trata de uma ordem dada ao filho. Nesse sentido, dizemos que o verbo ir se encontra no imperativo afirmativo.

Filho, tenha bastante cuidado ao atravessar a rua.

Nesse caso, trata-se de um conselho dado ao filho, no sentido de ele ser sempre cuidadoso. Sendo assim, afirmamos que o verbo ter está conjugado no modo imperativo afirmativo.

Atividades:

1. Observe os três modos ou formas verbais destacados nas frases.

 a) Ele dirigiu com cuidado.

 b) Se ele não dirigisse com cuidado, poderia provocar um desastre.

 c) Dirija com cuidado, por favor!

 Em qual das frases acima o verbo expressa:

 a) uma ordem ou pedido?

b) um fato hipotético, incerto, duvidoso?

 c) um fato certo?

2. Que ideias o imperativo transmite nas frases? Faça a relação.

 (   )Suma daqui, já!                                                          1.pedido 

 (   )Tenha um pouco mais de paciência.                         2.ordem 

 (   ) Siga os conselhos de seu pai.                                  3. convite 

 (   )Não corra, não mate, não morra.                               4.súplica

 (   )Venha nos visitar.                                                       5.conselho 

(   )Eu te suplico, por favor, não vá embora!                     6.proibição

3. Que verbos do exercício anterior estão no imperativo negativo?

4. Conjugue o verbo dizer no presente do indicativo e no presente do subjuntivo:

Eu- digo

 Tu-

 Ele-

 Nós- 

 Vós-

 Eles- 

 Que eu- diga

 Que tu-

 Que ele- 

 Que nós- 

 Que vós-

 Que eles-

Matemática -atividades da semana ( de 29/11 a 6/12)

 

1. Chiquinho aplicou a quantia de R$ 500,00 a juros simples durante 6 meses. A taxa de aplicação foi de 5% ao mês. O montante obtido foi de:

A) R$ 650,00.

B) R$ 700,00.

C) R$ 750,00.

D) R$ 800,00.

2. Um investidor aplicou um capital a juros simples com taxa de 3% ao mês, durante sete meses, gerando R$ 1.785,00 de juros. O valor do capital investido é igual a:

A) R$ 9750,00.

B) R$ 9200,00.

C) R$ 9000,00.

D) R$ 8750,00.

E) R$ 8500,00.

3. Calcule os juros simples aplicados a um capital de R$ 30.000,00, durante 5 meses, a uma taxa de 3% ao mês.

4.  Uma compra pela internet foi realizada e dividida em 12 vezes com juros de 2% ao mês. Sabendo que o produto custaria R$ 200,10 a vista, qual o valor final (Montante) do produto após o pagamento das 12 parcelas com o acréscimo dos juros?

5. Quanto rende de juro um capital de R$ 8920,00 empregado à taxa de 13% ao ano durante 3 anos?

Matemática- Atividades da semana ( de 22/11 a 29/11)

 

1)  Determine:

A) 15% de 3.000

B) 25% de 8.000

C) 42% de 794

D) 36% de 1.800

E) 25% de 2.500

F) 25% de 10.000

G) 12% de 360

H) 7% de 149

I) 10% de 4.560

J) 80% de 2.600

2)  Resolva as equações:

A) 2x + 3x -15 = 10

B) 4x+ 2x +36=  54

C) 2y - 23 + y= 13

D) 2x  + 3= 48 -3x

E)  x - 12= 36

F) x - 38= 294

G) 3y + 4y + 7= 49

3) No ultimo mês 34% dos 800 sócios de um clube pagaram as mensalidades.

Quantos sócios estão com o pagamento em dia?

(A) 272 sócios.

(B) 273 sócios.

(C) 274 sócios.

(D) 275 sócios.

4) Numa festa junina de escola, 10% dos alunos não trouxeram prendas. Esse

porcentual corresponde a 180 alunos. Quantos alunos há nessa escola?

(A) 1700 alunos.

(B) 1800 alunos.

(C) 1900 alunos.

(D) 2000 alunos.

5) Qual é comprimento de uma estrada, se 25% dela corresponde a 86 km?

(A) 342 km.

(B) 343 km.

(C) 344 km.

(D) 345 km.

6) No pagamento à vista de uma moto usada, que custava R$ 3.000,00, Roberto

teve um desconto de R$ 600,00. Quanto por cento de desconto Roberto conseguiu

ao pagar a moto à vista?

(A) 15%.

(B) 16%.

(C) 17%.

(D) 20%.

7) Uma família é construída de 40 pessoas. Das 40 pessoas, 18 são crianças.

Qual é o percentual de crianças dessa família?

(A) 42%.

(B) 43%.

(C) 44%.

(D) 45%.

8) Karina já pagou 65% de uma dívida de R$ 1000,00. Quantos reais faltam

para Karina saldar sua dívida?

(A) R$ 350,00.

(B) R$ 360,00.

(C) R$ 370,00.

(D) R$ 380,00.

9) Na fazenda São José, durante uma seca, morreram 184 bois de uma boiada

de 4600 cabeças. Qual foi o porcentual dos bois que ficaram?

(A) 95%.

(B) 96%.

(C) 97%.

(D) 98%.

10) Pedro fez prova que tinha 80 questões. Acertou 75% delas e não respondeu

10%. Quantas questões Pedro errou?

(A) 10

(B) 11

(C) 12

(D) 13

11) Numa cidade com 98650 habitantes, 36% da população tem menos de 18 anos

e 25% do restante tem mais de 60 anos. Quantas pessoas têm mais de 60 anos?

(A) 13600 pessoas.

(B) 14500 pessoas.

(C) 15900 pessoas.

(D) 15784 pessoas.

12)  Num determinado ano, o custo de produção de uma peça de carro aumentou

300%. Se o custo dessa peça era de R$ 58,00 no início do ano, em quanto ficou no

final desse ano?

(A) R$ 200,00

(B) R$ 230,00

(C) R$ 232,00

(D) R$ 345,00

Língua Portuguesa- Atividades da Semana (de 22/11a 29/11)

 

1- A propósito do trecho que segue aponte a resposta correta.

     Minha bela Marília, tudo passa/ A sorte deste mundo é mal segura/ Se vem depois dos males a ventura/ Vem depois dos prazeres e desgraça/ Estão os mesmos deuses/ Sujeitos ao poder do ímpio fado:/ Apolo á fugiu do céu brilhante/ já foi pastor de gado. (T. A. Gonzaga).

Minha bela Marília é:

a)     Vocativo.

b)    Sujeito.

c)     Aposto.

d)    Adjunto adnominal.

2– Em que alternativa as vírgulas separam um aposto?

      a) Filho meu, onde estás?

      b) A vida, respondeu ele, é uma loteria.

      c) Bem-vindo seja o estrangeiro aos campos dos tabajaras, senhores das aldeias, e à cabana de Araquém... (J. Alencar).

      d) Tristeza, angústia, melancolia eram o seu pão de cada dia.

3- leia o texto a seguir,  e responda as questões referentes a ele:

TEXTO: O FAST FOOD DO CONTEÚDO

        Na era da internet, o click vale ouro. Isso, porque quanto mais clicks, os usuários dos grandes portais são expostos a mais impressões de mensagens publicitárias, a principal fonte de receitas dos portais, pagas pelas empresas que desejam apresentar suas marcas e produtos.

        Sendo assim, quanto mais atrativo é o conteúdo, mais click, mais impressões publicitárias e por consequência, mais receitas. Resumindo, quanto mais atrativo é o conteúdo, mais receitas.

 Como sabemos que um conteúdo é mais atrativo? Quanto ele é mais clicado, simples assim. E os mais clicados, segundo as pesquisas do Google, são sempre os relacionados a desgraças e futilidades.

        Então a receita para faturar mais nos portais é simples; basta oferecer o maior número possível de desgraças e futilidades nos conteúdos que a audiência imediatamente sobe e por consequência o faturamento no final do mês. É a indústria da mediocrização em looping, formando um verdadeiro ciclo vicioso para atender a fome insaciável por alimentar-se de lixo que tem os seus usuários.

        A qualidade e a profundidade do conteúdo que você consome é consequência da fome que você tem e dos “hábitos alimentícios” que desenvolveu ao longo da vida. Como alguém já disse. “Você tem fome de que?”.

        O fast food do conteúdo tem produzido um número incalculável de obesos mórbidos cerebrais com altos teores de colesterol, ou melhor, de besteirol, por todo mundo...

Bem, sabemos que tudo isso não mudaria da noite para o dia e tampouco é a minha intenção ao escrever este texto para ter a pretensão de mudar esta realidade. Escrevo para lhe mostrar que para ter resultados diferentes, para se destacar, para sair desta boiada, você deve investir em afastar-se da futilidade e das desgraças despejadas diariamente nos meios de comunicação.

        Desenvolva outros “hábitos alimentares” e busque conteúdos que lhe inspire e encoraje a olhar o mundo fora da influência massiva e medíocre do senso comum. Minha missão é despertar e revelar, em meio a esta multidão de descontentes, pepitas de ouro, preciosidades, pedras preciosas perdidas. Sim, estou falando com você mesmo. Alguns loucos têm sido despertados e esses têm mudado as suas realidades de forma inquestionável.

        Sim, este texto é pra você.

                                                                                                           Nicholas Carr.

1 – A pergunta é “Está o Google a estupidificar-nos?”

     

2 – Que significado tem o título deste artigo?

     

3 – Qual a receita para faturar mais nos portais?

    

4 – Segundo, o titãs “você tem fome de que?”; relacionando com o artigo Nicholas Carr, o que tem produzido o fast food do conteúdo?

 5 – Nicolas Carr, neste artigo mostra que para ter resultados diferentes devemos fazer o quê?

6- Assinale a alternativa onde não há aposto.

a)  A Mata Atlântica, a segunda floresta mais devastada do mundo, revela novidades que surpreendem

até os cientistas.

b) Único metal líquido, o mercúrio possui inúmeras utilidades.

c) Felicidade, onde te escondes?

d) Amanhã, domingo, não sairei. 

7- No período “Relatora do recurso, a ministra Nancy Andrighi manteve o entendimento do tribunal

estadual.”, o sublinhado classifica-se sintaticamente como:

a) Objeto indireto.

b) Objeto direto.

c) Aposto.

d) Vocativo

8- Assinale a única alternativa que possui um aposto enumerativo:

a) ( ) O professor de matemática tornou-se referência para a escola.

b) ( ) Três coisas são fundamentais nos estudos: organização, disciplina e compromisso.

c) ( ) Ambos são excelentes jogadores, um na defesa e o outro no ataque.

d) ( ) O sol, farol resplandecente, ressurgia através das nuvens.

9- Aponte o vocativo nas orações abaixo:

a) Fala sério, pai!

b) Tenha esperanças, meu amigo! Não desista agora!

c) Mãe, posso ir à casa da Luíza?

d) Pedro, por favor, traga-me os documentos.

e) Caros colegas, boas festas a todos!

10- Relacione os adjuntos adverbiais às suas respectivas classificações:

a) ( ) Conversamos sobre a reunião.

b) ( ) Talvez seja melhor mudarmos a data do feriado.

c) ( ) Ela vive para os filhos.

d) ( ) Nós iremos ao casamento com certeza.

e) ( ) O poço secou com o calor.

I. Afirmação

II. Assunto

III. Causa

IV. Dúvida

V. Fim, finalidade

Aula de Língua Portuguesa de Terça-Feira.

1- Coloque (A) para aposto e (V) para vocativo.

a)     (    ) Este escritor, como romancista, nunca foi superado.

b)    (    ) Mestres de todas as horas, os livros nos ensinam e divertem.

c)     (    ) Dize, meu filho, quem te fez chorar?

d)    (    ) Jerônimo, nosso vizinho, montou uma oficina.

e)     (    ) Ó Vitória, por que não varre esta casa direito?

f)      (    ) Essa moçarada é teimosa, seu doutor!

2 – Indique a função sintática dos termos destacados. Trago-te flores, restos arrancados da terra, que nos viu passar unidos e ora mortos nos deixa e separados.

a)     Sujeito.

b)    Objeto indireto.

c)     Objeto direto.

d)    Vocativo.

e)     Aposto.

3-  Assinale a alternativa sem aposto:

a)     O Dr. Aquiles, médico, é homem de estatura meã.

b)    Ah! eu lhe agradeço muito.

c)     Não os detêm ou amedrontam barreiras e contratempos: Chuvas, secas, frios.

4- Em: Abaixe a cabeça, leitor, faça todos os gestos de incredulidade. (Machado de Assis), o tempo leitor é ____________ e os verbos são ___________.

a)     Vocativo – intransitivos.

b)    Aposto – intransitivo.

c)     Vocativo – transitivos diretos.

d)    Aposto – transitivos diretos.

e)     Sujeito simples – transitivos diretos.

5-  A vírgula foi usada com o objetivo de separar o aposto no seguinte exemplo:

a) Ansioso, ele aguardava a divulgação dos resultados.

b) São Paulo, o maior parque industrial das Américas,

tem sérios problemas de poluição.

c) Filha, venha lavar a louça.

d) Pedro, como era esperado, não apareceu.

e) Havia, contudo, uma proposta em contrário.

6- Destaque o adjunto adverbial das orações abaixo:

a) Pedro trabalhava em Goiânia.

b) Nós temos parentes no Recife.

c) Ricardo não trabalha hoje.

d) O aluno está escrevendo bem.

Matemática- Atividades da semana. ( de 14/11 a 21/11)

 

1- Após uma reforma e a compra de novos aparelhos, a mensalidade de uma academia que custava R$ 52,00 teve um aumento de 50%. Qual é o preço da mensalidade após esse aumento?

 A) R$ 50,00 

B) R$ 62,00

 C) R$ 78,00 

D) R$ 26,00

 2- Antônio pretendia vender 500 bombons durante a feira cultural de uma escola. Ele só conseguiu vender 50% desses bombons. Quantos bombons ele vendeu? 

A) 10

 B) 250

 C) 450

 D) 550

 3 -Na semana passada, o quilograma do feijão em um supermercado custava R$ 4,00. Nesta semana, o preço desse feijão sofreu um acréscimo de 25%. Quanto passou a custar o quilograma do feijão nesse supermercado? 

A) R$ 1,00

 B) R$ 3,00

C) R$ 6,00 

D) R$ 5,00 

 4 - Marina quer comprar uma mochila que custa R$ 60,00, mas, para pagamento à vista, a loja oferece um desconto de 10%. Se Marina optar pelo pagamento à vista, ela vai pagar:

A) R$ 45,00

B) R$ 50,00 

C) R$ 54,00 

D) R$ 58,00

5- Responda:

a) 25 representa quantos por cento de 200?

b)  36  representa quantos por cento de 264?

c)  15 representa quantos por cento de 60?

d)  40 representa quantos por cento de 800?

e)  250  representa quantos por cento de 700?

f) 50 representa quantos por cento de 2.000?

g)  260 representa quantos por cento de 1.040?

6- Uma loja vendia uma TV por R$ 2.000,00. No dia das mães, a loja anunciou uma promoção oferecendo 20% de desconto em todos os produtos do estoque. Qual o preço final da TV depois do desconto?

Língua Portuguesa- Atividades da semana. ( de 14/11 a 21/11)

 

1. Leia a tirinha e identifique os apostos encontrados:

2. Assinale a alternativa em que o aposto NÃO se refere ao sujeito.

a)      Fernanda, minha filha, tem cabelos loiros e compridos.

b)      Fernanda Montenegro, grande atriz brasileira, está na próxima novela da Globo.

c)      Rio de Janeiro, cidade maravilhosa, recebe milhões de turistas de todo o mundo.

d)     Conheci a Amazônia, maior reserva florestal do mundo.

3. Há um aposto que não é marcado por sinais de pontuação. É o aposto que individualiza um nome comum e vem sempre representado por um nome próprio. Identifique-o em cada oração.

a)      O poeta Castro Alves escreveu obra social de temas ligados à escravidão.

b)      Era o governador Sartori acompanhado de seus secretários.

c)      A serra do Mar acompanha grande parte do litoral brasileiro.

d)     A cidade de Recife é recortada por dois rios.

4. Aposto é uma palavra ou expressão que explica, esclarece ou resume um termo a que se refere. Na escrita, em geral, o aposto vem separado do termo a que se refere por meio de todos os sinais de pontuação a seguir, EXCETO

a)      dois-pontos.

b)      ponto final.

c)      travessão.

d)     vírgula.

5. Reconheça o termo que desempenha a função de aposto e é considerado um adjunto adverbial.

a)      Amanhã, sábado, haverá reunião.

b)      Este é Lucas, meu sobrinho.

c)      Eu gosto desta sobremesa: pavê de chocolate.

d)     Todo cidadão deve ser útil à pátria, mãe de todos.

6. Identifique a alternativa que precisa de dois-pontos.

a)      Quero só uma coisa a tua alegria.

b)      Pedro II ex-imperador do Brasil foi deportado.

c)      Todos os alunos principalmente os do 8º ano receberam elogios.

d)     Pedro o delegado estava com o prefeito.

7. Vocativo é a palavra ou expressão que serve para chamar, invocar uma pessoa, animal ou coisa personificada. Sublinhe o vocativo das orações a seguir.

a)      Ei, garota, empreste-me um pouco a sua caneta?

b)      Tomem cuidado, rapazes!

c)      Marina, onde pensa que está para gritar assim?

d)     Sabe, Hélen, não encontrei o livro que você me pediu.

8. Sublinhe o aposto:
a)Alexandre, rei da Macedônia, morreu aos 33 anos.
b)O almirante Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil.
c)D. Pedro, príncipe regente, fez a Independência.
d)Os grupos venceram Xerxes, rei dos Persas.
e)O imperador D.Pedro I partiu para Portugal.
f)Camões, o épico dos Lusíadas, escreveu também poemas líricos.
g)Comprei esta camisa na rua Buenos Aires.
h)Renato, primo de meu colega, passou no vestibular.
i)Meu tio Alberto leciona há muitos anos.
j)Gostei do romance Quincas Borba.

9. Sublinhe o vocativo:
a)Paulo, toma a sopa.
b)Aonde iremos agora, papai?
c)Mamãe, quero falar com a senhora.
d)Bom dia, amigo.
e)João, aonde vai?
f)Minha senhora, chamaram-na ao telefone.
g)Ó homem de pouca fé, porque duvidaste?
h)Professora, amanhã teremos aula?
i)Poeta, canta as glórias da sua pátria.
j)Quantos anos tens, rapaz?

10. Destaque o aposto referente às seguintes orações:

 a) Viajamos por três países: França, Alemanha e Itália

 b) Cecília Meireles, uma importante escritora da literatura, pertenceu à era moderna.

 c) Santos Dumont, o inventor do 14 Bis, tornou-se um cânone na história da humanidade. 

d) São Paulo, a maior metrópole brasileira, enfrenta vários problemas sociais. 

e) Dia 21 de abril: Dia de Tiradentes 

11.  Idem ao exercício anterior, aponte o vocativo nos casos abaixo: 

a) Tenha esperança, meu filho! Não desanime!

 b) Tome cuidado, garoto! Poderás se machucar.

 c) Ó Pai, obrigada por proteger-me. 

d) Amigo, posso pedir-lhe um favor?

 e) Participem todos da comemoração, caros colegas!

Língua Portuguesa- atividades da semana- ( de 8/11 a 14/11)

1. Destaque os apostos e vocativos:

 a) Vocês por aqui, meninos?!

b) Desejo uma única coisa: que plantem novas árvores.

c) Vento, chuva, nada o impediu de cumprir sua missão.

d) Tenho certeza, amigos, de que isso vai acabar bem.

e) Ela correu durante uma hora, sinal de preparo físico.

f) Cardoso, eu não quero contrariar você.

g) Dona Aida servia o patrão, pai de Marina, menina levada.

h) Guimarães Rosa, escritor, era diplomata de carreira.

i) Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.

j) Pedro II, ex-imperador do Brasil, foi deportado.

2. complete as frases abaixo usando apostos.

 a) O Brasil, 

 b) A escola, 

 c) Maria, 

 d) A rosa, 

 e) O cavalo,

3. Leia o diálogo e responda às questões:

(Eunice) − Mais pratos quebrados, Teresa?

 (Teresa) − Não, Eunice, menos desta vez...

a) Com que palavra Eunice se dirige à Teresa?

 b) Com que palavra Teresa se dirige à Eunice?

c) Que sinal de pontuação separa essas palavras do restante da frase?

4. Agora, faça duas frases empregando vocativos acompanhados de:

 a) ponto de exclamação. 

 b) ponto de interrogação

5. Assinale a sequência que classifica corretamente os termos das orações em destaque em aposto ou vocativo: 

I. Marcela, do departamento pessoal, ganhou o concurso de funcionário do mês. 

II. Brasil, mostra a sua cara! III.

 Minha irmã, Carolina, foi aprovada no vestibular de Engenharia.

 IV. Havia muita confusão no momento: gritos, vaias, aplausos.

 V. A vida, meu amado, não é um conto de fadas. 

a) aposto – aposto – vocativo – vocativo – vocativo

 b) vocativo – vocativo – aposto – aposto – vocativo

 c) aposto – vocativo – aposto – vocativo – aposto

 d) aposto – vocativo – aposto – aposto – vocativo

6) Leia o poema abaixo e responda:

 Dois vocativos 

“A maravilha dá de três cores: branca, lilás e amarela, seu outro nome é bonina. Eu sou de três jeitos: alegre, triste e mofina, mas meu outro nome eu não sei. Ó mistério profundo! Ó amor!” 

Adélia Prado (In: O coração disparado. Rio de Janeiro: Record, 2006, p.19)

 a) O “eu” lírico representado pelo poema, explicita informações tendo como referência dois elementos: a flor e uma pessoa, cuja identificação não é retratada. Como se trata de um texto poético, sabemos que o mesmo nos revela algo a mais daquilo que “aparentemente” parece óbvio. Partindo desse pressuposto, qual a pretensão da autora em se referir às características deste outro ser, ou seja, o humano?

b) No poema há dois versos que têm como função esclarecer sobre um termo especificado anteriormente, logo remetemo-nos à ideia do aposto. Identifique-os.

c) Caso identifique no poema, escreva abaixo: 

aposto: 

 vocativo:

7) Diante da oração abaixo, indique todos os apostos pertencentes a ela:

 “Quando a reunião iniciou, estavam na sala apenas o diretor, alguns funcionários e o dono da empresa, um importante representante da sociedade. O assunto em discussão foi: diversificar a produção, estudar a possibilidade de alteração salarial e incentivo à carreira profissional.” 

8)A propósito do trecho que segue, aponte a classificação correta referente ao termo em destaque: “Minha bela Marília, tudo passa, 

A sorte deste mundo é mal segura

 Se vem depois dos males a ventura

 Vem depois dos prazeres a desgraça”. Tomás Antônio Gonzaga. 

a) ( ) vocativo

 b) ( ) sujeito 

c) ( ) aposto 

d) ( ) adjunto adnominal

9) Relacione as colunas de acordo com a definição adequada dos termos acessórios da oração:

a) ( ) Adjunto adverbial

b) ( ) Adjunto adnominal

I. É um termo que possui valor adjetivo e que especifica ou delimita o significado de um substantivo. Pode ser expresso por adjetivo, locução adjetiva, artigo, pronome e numeral adjetivo.

II. É um termo que se associa a um verbo, a um adjetivo ou a outro advérbio intensificando o sentido ou denotando alguma circunstância. Pode vir representado por advérbio, locução ou expressão adverbial, ou uma oração.

10) “A colossal produção agrícola e industrial dos americanos voa para os mercados com a velocidade média de 100 km por hora. Os trigos e carnes argentinas afluem para os portos em autos e locomotivas que uns 50 km por hora, na certa, desenvolvem.”

As circunstâncias sublinhadas indicam, respectivamente, a ideia de:

a) ( ) lugar, meio e finalidade.

b) ( ) finalidade, meio e afirmação.

c) ( ) finalidade, tempo e dúvida.

d) ( ) lugar, meio e afirmação.

e) ( ) lugar, instrumento e lugar.