Língua Portuguesa ( Atividades da Semana- 1/06 a 8/06)

   "De Repente 30":

"De Repente 30" é uma comédia romântica lançada em 2004, dirigida por Gary Winick e estrelada por Jennifer Garner e Mark Ruffalo. A história gira em torno de Jenna Rink, uma adolescente de 13 anos que, após fazer um desejo na noite de seu aniversário, acorda no corpo de uma mulher de 30 anos.

No filme, Jenna se vê em um futuro completamente diferente do que ela imaginava. Ela é uma editora de sucesso de uma famosa revista, mas percebe que sua vida adulta não é tão perfeita quanto parecia ser. Jenna se esforça para entender como sua amizade com Matt, seu melhor amigo na adolescência, mudou e tenta corrigir os erros que cometeu ao longo dos anos.

"De Repente 30" aborda temas como amadurecimento, amizade e a importância de ser fiel a si mesmo. O filme nos mostra que não importa a idade que tenhamos, sempre é possível aprender com os erros e buscar a verdadeira felicidade.

Atividades:

Quem são os personagens principais do filme?

Com base no texto que você leu, Jenna estava feliz com ela mesma como adulta? Por que?

Qual é a mensagem principal do filme em relação ao amadurecimento e à busca pela felicidade? Como Jenna evolui ao longo do filme e o que ela aprende sobre si mesma?

Discuta a importância de ser fiel a si mesmo e seguir seus próprios sonhos, mesmo quando enfrentamos pressões externas. Dê exemplos de cenas do filme que ilustrem essa ideia.

Imagine que você acordou amanhã como um adulto de 30 anos. O que você gostaria de ter alcançado nessa idade? Quais seriam seus objetivos e sonhos? Explique suas escolhas.

"De Repente 30" é uma comédia romântica. Que outros filmes deste gênero você já assistiu e gosta?

Língua Portuguesa- SEMANA DE REVISÃO PARA A PROVA.

 

1. Leia o texto abaixo:

                        O Consumismo e seu Impacto na Sociedade Moderna

O consumismo é um fenômeno presente de forma marcante na sociedade contemporânea. Trata-se de uma mentalidade e um comportamento que valorizam o consumo excessivo de bens materiais como forma de alcançar satisfação, felicidade e status social. No entanto, esse padrão de consumo desenfreado traz consigo consequências significativas para os indivíduos e para o planeta.

Em primeiro lugar, o consumismo cria uma cultura de materialismo, onde as pessoas são incentivadas a buscar a felicidade por meio da aquisição constante de produtos e bens de luxo. Essa busca incessante por posses materiais muitas vezes leva à insatisfação crônica, uma vez que a gratificação momentânea proporcionada pelas compras não se traduz em uma felicidade duradoura.

Além disso, o consumismo estimula o endividamento e o desperdício. Muitas pessoas acabam comprometendo suas finanças pessoais ao comprar além de suas possibilidades financeiras, resultando em dívidas crescentes e um ciclo vicioso de consumo. Ao mesmo tempo, a produção em massa de produtos gera um aumento na geração de resíduos e na exploração irresponsável de recursos naturais.

Outro aspecto preocupante do consumismo é o seu impacto ambiental. A produção em larga escala de bens de consumo requer o consumo intensivo de recursos naturais, como água, energia e matérias-primas. Isso contribui para a degradação ambiental, o esgotamento de recursos finitos e a emissão de gases de efeito estufa, agravando os problemas relacionados às mudanças climáticas.

Ademais, o consumismo também alimenta a desigualdade social. A busca por status e prestígio através do consumo de produtos de luxo cria uma divisão entre aqueles que podem se dar ao luxo de adquirir esses itens e aqueles que não têm acesso a eles. Essa desigualdade econômica e social pode gerar tensões e conflitos em uma sociedade.

Diante desses desafios, é fundamental repensar nossos padrões de consumo e adotar uma abordagem mais consciente e sustentável. É necessário questionar a ideia de que a felicidade está diretamente ligada ao consumo material e buscar alternativas mais significativas, como o investimento em experiências, relacionamentos e no desenvolvimento pessoal.

Além disso, é importante promover a educação para o consumo responsável, incentivando a reflexão sobre as reais necessidades e consequências de nossas escolhas de consumo. A valorização da economia circular, que prioriza a reutilização, reciclagem e redução de resíduos, também é uma estratégia importante para mitigar os impactos negativos do consumismo.

Em suma, o consumismo desenfreado é um fenômeno complexo que afeta diversos aspectos da sociedade moderna. É essencial que cada indivíduo reflita sobre seus próprios padrões de consumo e contribua para a construção de uma cultura mais consciente e sustentável, buscando equilibrar o bem-estar pessoal com o cuidado com o meio ambiente e o bem-estar coletivo.

Responda:

a) Explique o conceito de cultura de materialismo e como ele se relaciona com o consumismo.

b) Além do endividamento e do desperdício, quais são outras consequências sociais do consumismo?

c) Discuta a relação entre consumismo e desigualdade social, apresentando argumentos que sustentem essa conexão.

d) Com base no texto, explique por que o consumismo é considerado prejudicial ao meio ambiente, fornecendo exemplos específicos de seu impacto ambiental.

e) Analise as estratégias propostas no texto para combater o consumismo desenfreado. Como essas estratégias podem ser implementadas na prática?

f) Em sua opinião, quais são os principais obstáculos para promover uma mudança de mentalidade em relação ao consumismo? Como esses obstáculos podem ser superados?

g) Discuta os possíveis benefícios sociais e ambientais de uma sociedade que adota práticas de consumo mais conscientes e sustentáveis.

h) Examine a relação entre o consumismo e a busca pela felicidade, discutindo se a posse de bens materiais realmente contribui para a satisfação e o bem-estar duradouros.

3. Relembrando os tipos de predicado:

Predicado Verbal: É aquele em que o núcleo do predicado é um verbo de ação. Ele expressa uma ação praticada ou sofrida pelo sujeito. Exemplo: "Maria comprou um livro novo."

Predicado Nominal: Nesse caso, o núcleo do predicado é um nome (substantivo, adjetivo ou pronome), estabelecendo uma relação de estado ou qualidade com o sujeito. Exemplo: "João está cansado."

Predicado Verbo-Nominal: É um predicado que contém tanto um verbo de ação quanto um predicativo do sujeito, que pode ser um nome, adjetivo ou pronome. Ele expressa uma ação e, ao mesmo tempo, atribui uma qualidade ou estado ao sujeito. Exemplo: "O atleta correu exausto."

4. Leia cada frase e identifique o tipo de predicado presente em cada uma. Escreva V para predicado verbal, N para predicado nominal, VN para predicado verbo-nominal.

( ) O cachorro late alto.

( ) A casa é grande e bonita.

( ) Ele resolveu o problema rapidamente.

( ) Maria está feliz com a notícia.

( ) O ator interpretou o personagem principal com maestria.

( ) A comida estava deliciosa.

( ) Os alunos estudaram para a prova.

( ) A menina parece cansada.

( ) O carro vermelho chamou minha atenção.

( ) O cantor emocionou a plateia com sua performance.

5.  Classifique o predicado de cada frase como verbal, nominal ou verbo-nominal.

O livro está sobre a mesa.

Predicado: _______________________

Os alunos estudaram a lição.

Predicado: _______________________

Maria cantou uma linda canção.

Predicado: _______________________

O menino brinca no parque.

Predicado: _______________________

O filme foi premiado.

Predicado: _______________________

6. Complete cada frase com um predicado e depois classifique em verbal, nominal ou verbo nominal.

O pintor _______________ o quadro com perfeição.

Predicado: _______________________

As crianças ____________________ no parque.

Predicado: _______________________

O bolo ____________________ delicioso.

Predicado: _______________________

Meu amigo ____________________ muito inteligente.

Predicado: _______________________

7. Destaque os verbos das frases abaixo e classifique-os quanto ao tempo verbal:

Ele terá concluído o projeto até amanhã.

Se eu tivesse estudado mais, teria passado na prova. 

O professor explicou a matéria com clareza. 

Eles estão viajando para a Europa no próximo mês.

Ela já tinha terminado a tarefa quando chegamos. 

Quando você chegar, eu já terei saído. 

Espero que ele tenha entendido a mensagem. 

Durante a minha infância, brincava muito no parque.

Assim que terminarmos o trabalho, poderemos descansar. 

Quando ela chegou em casa, o jantar já estava pronto. 

8. Preencha as lacunas com o verbo no tempo verbal adequado, considerando o contexto da frase.

a) Quando eu _________ para casa, o jantar já _________ pronto. (chegar, estar)

b) Se eles _________ mais cedo, _________ a tempo para o show. (chegarem, estarão)

c) Eu _________ muito durante as férias. (viajar)

d) Assim que você _________ o livro, _________ mais sobre o assunto. (ler, saber)

e) Quando ela _________ os resultados, _________ uma festa para comemorar. (receber, organizar)

9.  Leia cada frase e identifique a voz verbal utilizada. Escreva P para voz passiva, R para voz reflexiva e A para voz ativa.

O livro foi escrito por um autor famoso. ( )

Eu me preparei para a apresentação importante. ( )

O carro foi consertado pelo mecânico. ( )

Eles estão construindo uma nova ponte. ( )

Ela se maquiou para a festa. ( )

10.  Reescreva as frases, transformando a voz verbal de acordo com as instruções fornecidas.

A menina quebrou o vaso.

Reescrita: O vaso ___________________ pela menina. (voz passiva)

Nós lavamos os pratos sujos.

Reescrita: Os pratos sujos ___________________ por nós. (voz passiva)

O cantor apresentou-se no palco.

Reescrita: O cantor ___________________ no palco. (voz reflexiva)

Ela cortou o cabelo no salão de beleza.

Reescrita: Ela ___________________ o cabelo no salão de beleza. (voz reflexiva)

Eles construíram uma casa nova.

Reescrita: Uma casa nova ___________________ por eles. (voz passiva)

11. Relembrando os Modos Verbais:

Os modos verbais são formas em que um verbo pode se apresentar para expressar diferentes atitudes do falante em relação ao que está sendo dito. Existem três modos verbais principais em português: indicativo, subjuntivo e imperativo. Cada modo verbal possui características específicas e é utilizado em diferentes situações.

Modo Indicativo: O modo indicativo é utilizado para expressar ações reais, fatos concretos e informações objetivas. Ele é o modo verbal mais comum e é utilizado para relatar acontecimentos que são considerados verdadeiros ou reais.

Exemplo:

Eu estudo todos os dias para as provas.

Modo Subjuntivo: O modo subjuntivo é utilizado para expressar ações hipotéticas, desejos, suposições, dúvidas, incertezas e possibilidades. Ele indica uma ação que é vista como não totalmente concreta ou certa.

Exemplo:

Tomara que ele chegue a tempo para a reunião.

Modo Imperativo: O modo imperativo é utilizado para expressar ordens, comandos, solicitações, conselhos ou sugestões. Ele é utilizado quando se deseja direcionar uma ação ou dar instruções a alguém.

Exemplo:

Faça o seu melhor na prova!

Por favor, me passe o sal.

12. Leia cada frase e identifique o modo verbal utilizado. Escreva I para indicativo, S para subjuntivo e M para imperativo.

a) Espero que você chegue a tempo para a reunião. ( )

b) Estude para a prova amanhã. ( )

c) Se eu tivesse mais dinheiro, viajaria pelo mundo. ( )

13.  Complete as frases com o modo verbal adequado: indicativo (I), subjuntivo (S) ou imperativo (M).

a) __________ o seu prato de comida, está delicioso! (imperativo)

b) Se ela ________ mais cedo, poderemos sair mais cedo também. (subjuntivo)

c) Ele ________ todos os dias no parque. (indicativo)

14. Reescreva as frases, alterando o modo verbal do verbo em destaque de acordo com as instruções. Lembre-se de manter a estrutura e o sentido da frase original.

Quando o sol se põe, os pássaros começam a cantar. (indicativo)

Reescrita: Caso o sol __________, os pássaros começam a cantar. (subjuntivo)

Se eu tivesse mais tempo, viajaria para diferentes países. (subjuntivo)

Reescrita: Se eu __________ mais tempo, viajaria para diferentes países. (indicativo)

Enquanto ela estudava, o telefone tocou. (indicativo)

Reescrita: Enquanto ela __________, o telefone tocou. (subjuntivo)

Se você correr mais rápido, alcançará o primeiro lugar. (imperativo)

Reescrita: Se você __________ mais rápido, alcançará o primeiro lugar. (subjuntivo)

Quando o inverno chega, as árvores perdem suas folhas. (indicativo)

Reescrita: No caso de o inverno __________, as árvores perdem suas folhas. (subjuntivo)

Matemática- SEMANA DE REVISÃO PARA A PROVA.

 

1. Resolva os problemas matemáticos envolvendo Juro Simples:

A fórmula do juro simples é:

Sendo:

J →  juro

C →  capital

i →  taxa de juro

t →  tempo

a) João aplicou R$500 em um banco a uma taxa de juros simples de 2% ao mês. Quanto ele terá depois de 6 meses?

b) Uma bicicleta custa R$800 e pode ser comprada com um pagamento à vista ou em três parcelas mensais sem juros. Se uma pessoa escolher pagar em três parcelas, qual será o valor de cada parcela?

c) Maria emprestou R$200 a seu amigo Pedro por um período de 4 meses, com uma taxa de juros simples de 3% ao mês. Quanto Pedro terá que pagar a Maria ao final dos 4 meses?

d)Um investidor aplicou R$1.500 em um título de renda fixa que paga juros simples de 5% ao ano. Quanto ele receberá de juros após 2 anos?

e) Um banco oferece uma taxa de juros simples de 4% ao mês. Quanto tempo levará para o dinheiro dobrar se alguém investir R$1.000?

2.  Resolva os problemas matemáticos envolvendo porcentagens: 

a) Um produto custava R$80 e sofreu um aumento de 20%. Qual é o novo preço do produto?

b) Uma camiseta está com desconto de 25% e custa agora R$30. Qual era o preço original da camiseta?

c) Uma loja está oferecendo um desconto de 15% em todos os seus produtos. Se uma pessoa compra um produto com desconto por R$85, qual era o preço original do produto?

d) Um celular é vendido com um lucro de 30% sobre o preço de custo. Se o preço de venda é de R$520, qual foi o preço de custo do celular?

e) O salário de uma pessoa foi reduzido em 12%. Se ela ganhava R$2.500 antes do corte, qual será o seu novo salário?

f) Um restaurante cobra 10% de taxa de serviço sobre o valor total da conta. Se a conta de uma mesa foi de R$150, quanto será o valor total a ser pago, incluindo a taxa de serviço?

g) Uma loja oferece um desconto de 40% em um determinado produto, que agora custa R$120. Qual era o preço original do produto?

h) Uma prova de matemática tinha 25 questões e o aluno acertou 80% delas. Quantas questões o aluno acertou?

i) Um produto foi vendido com um desconto de 35%, resultando em um preço de R$325. Qual era o preço original do produto?

j) Uma televisão está sendo vendida por R$1.800 com um desconto de 15%. Qual era o preço original da televisão?

3. Resolva as equações:

2x + 5 = 17

3(x - 4) = 12

2(3x + 2) = 10

5 - 2x = 9

4(x + 3) = 28

2x - 3 = 7x + 2

3(2x - 5) = 21

5x + 2 = 3x - 4

2(4x + 1) - 3(x - 2) = 10

2x + 3 = 5x - 4

3(x + 2) + 4(x - 1) = 25

2(2x - 3) = 4x + 5

4. Escreva os seguintes números em notação científica:

a) 350.000.000

b) 0,000045

c) 8.900.000.000

d) 0,000000012

5. Converta as seguintes expressões em notação decimal:

a) 5.2 x 10^4

b) 3.75 x 10^2

c) 9.8 x 10^6

d) 2.45 x 10^(-3)

6. Conjuntos numéricos:

a) Quais são os conjuntos numéricos básicos que estudamos até agora? Descreva cada um deles.

b) Classifique os números a seguir em conjuntos numéricos: -3, 0, 2/5, √9, -√5.

c) Explique a diferença entre números naturais e números inteiros.

d) Dê exemplos de números racionais e irracionais.

e) Mostre um exemplo de número decimal infinito não periódico e um número decimal infinito periódico.

f) Os números 5, 8, e 10 são racionais ou irracionais? Explique sua resposta.

g) Escreva os números -2, √4, 2/3 e π em ordem crescente.

h) Explique o conceito de número irracional e dê alguns exemplos.

Matemática- Atividades da semana. ( de 17/05 a 23/05)

 

1. Resolva os problemas matemáticos envolvendo juros simples:

A fórmula do juro simples é:

Sendo:

J →  juro

C →  capital

i →  taxa de juro

t →  tempo"

Um aluno emprestou R$ 800,00 de um parente com uma taxa de juros simples de 12% ao ano. Após 2 anos, qual será o valor total que ele deverá pagar?

Uma pessoa investiu R$ 2.500,00 em uma aplicação com uma taxa de juros simples de 6% ao semestre. Após 3 semestres, qual será o montante acumulado?

Um carro é vendido por R$ 20.000,00 à vista ou em três parcelas mensais com juros simples de 5%. Se uma pessoa optar pelo parcelamento, qual será o valor de cada parcela?

Uma empresa fez um empréstimo de R$ 10.000,00 com uma taxa de juros simples de 8% ao trimestre. Após 1 ano e meio, qual será o valor total que a empresa terá que pagar?

Uma pessoa contraiu uma dívida de R$ 1.200,00 com um amigo e ficou acordado que pagaria em duas parcelas mensais com juros simples de 10%. Qual será o valor de cada parcela?

Uma aplicação financeira rendeu um montante de R$ 4.500,00 após 9 meses, com uma taxa de juros simples de 7% ao mês. Qual foi o valor inicial investido?

2) Identifique quais desses numerais são irracionais:

2

-5

√3 (raiz quadrada de 3)

0,75

π (pi)

3) Resolva as equações abaixo:

2x + 3 = 7

5y - 2 = 13

3a + 7 = 22

4y - 5 = 3

6x + 2 = 20

7y - 4 = 18

8x + 1 = 17

9x - 3 = 24

10y + 6 = 46

12x - 8 = 16

1y + 5 = 35

20x - 10 = 30

Aula de matemática de quarta-feira.

1. Responda as equações abaixo: 

a) 2x + 5 = 15

b) 3y - 7 = 10

c) 4a + 8 = 28

d) 6b - 4 = 10

e) 7c + 3 = 24

f) 9d - 6 = 15

g)  10e + 2 = 32

h) 12f - 10 = 22

i) 14x + 6 = 40

j) 16y - 8 = 24

2. Resolva os problemas matemáticos abaixo:

Um aluno emprestou R$ 500,00 de um amigo com uma taxa de juros simples de 10% ao mês. Quanto ele terá que pagar após 3 meses?

Uma loja oferece uma promoção na qual você pode comprar um produto de R$ 200,00 com um desconto de 15%. Qual será o valor final do produto após o desconto?

Uma instituição financeira oferece uma taxa de juros simples de 8% ao ano em uma aplicação. Se uma pessoa investir R$ 1.000,00, qual será o valor acumulado após 2 anos?

Uma pessoa emprestou R$ 1.500,00 a outra com uma taxa de juros simples de 12% ao ano. Após 6 meses, quanto a pessoa deverá pagar ao credor?

Um capital de R$ 3.000,00 foi investido em uma aplicação com taxa de juros simples de 6% ao trimestre. Qual será o montante acumulado após 1 ano?

3. Classifique os números a seguir em seus respectivos conjuntos numéricos:

-5, 3/4, √9, 2,5, π.

Língua Portuguesa- Aula de Quarta-Feira.

 

Leia o quadrinho abaixo:

1. Onde as personagens estão? Comprove sua resposta com elementos da tira.

2. Compare as frases dos dois balões.

a) Qual delas expressa uma ideia de certeza? Qual é a forma verbal utilizada?

b) Em qual delas há uma ideia de possibilidade ou de hipótese? Quais são as formas verbais utilizadas?

c) Classifique quanto ao modo cada uma das formas verbais utilizadas na tira.

3. Observe o que a personagem de boné diz, como diz e o que imagina.

a) A fala dessa personagem apresenta ambiguidade, isto é, tem mais de um sentido. Quais são esses sentidos?

b) Na imaginação da personagem, o que ocorreria caso a Estátua da Liberdade estivesse em São Paulo?

4. As tiras geralmente são feitas para divertir. Nesse caso, entretanto, além de divertir, a tira também faz uma crítica? Justifique sua resposta?

5. Muitos monumentos públicos são pichados e destruídos pela população. O que você acha que poderia ser feito para impedir esse tipo de ação?

6.  Empregue na forma adequada ao contexto os verbos entre parênteses:

a) Você precisa estudar, antes que (ser) tarde. 

b) É preciso que nós (ter) coragem para enfrentar a situação. 

c) Se você (conseguir) carona até a cidade, chegaria a tempo de trabalhar. 

d) Se o professor (ver) nossos trabalhos, fará elogios. 

e) Quero que (saber) que eu não falei nada sobre você.

7.  As frases a seguir estão na voz passiva. Transforme-as para a voz ativa.

a) O espaguete foi preparado pela Lívia.

b) O menino foi visto na sorveteria.

c) Esse livro foi escrito por você?

d) A blusa é costurada pelo avesso.

e) As casas antigas serão demolidas pela construtora.

f) A mala foi despachada pela empresa.

g) Os premiados foram aplaudidos de pé.

h) A roupa do bebê foi lavada à mão.

8. Transforme as frases da voz passiva sintética para a analítica.

a) Pregam-se botões.

b) Venderam-se todas as casas antigas dessa rua.

c) Compra-se papelão.

d) Estudou-se detalhadamente cada opção do projeto.

e) Cortaram-se os laços de amizade.

Língua Portuguesa - atividades da semana ( de 17/05 a 23/05)

 

Texto:          

                                          "Descobrindo o Encanto de 'Gilmore Girls'"

"Gilmore Girls" é uma série de televisão que foi ao ar pela primeira vez em 2000 e se tornou um grande sucesso. A série se passa na pequena cidade fictícia de Stars Hollow e gira em torno da relação única entre mãe e filha, Lorelai e Rory Gilmore.

Lorelai Gilmore é uma mãe solteira inteligente, independente e cheia de energia. Ela teve Rory quando ainda era adolescente e, desde então, elas têm sido como melhores amigas. Rory é uma garota ambiciosa e inteligente, apaixonada por livros e sonhando em ir para a faculdade de Harvard.

Uma das coisas mais cativantes em "Gilmore Girls" é o diálogo rápido e espirituoso entre os personagens. Os diálogos são cheios de referências culturais, piadas e trocadilhos, o que torna a série divertida e interessante de assistir.

Além do relacionamento entre Lorelai e Rory, a série também apresenta uma grande variedade de personagens secundários interessantes. Há Luke, o dono do café que é apaixonado por Lorelai, e Lane, a melhor amiga de Rory que tem uma paixão pela música. Também há a avó rica e controladora de Rory, Emily Gilmore, que muitas vezes entra em conflito com Lorelai.

"Gilmore Girls" aborda temas como família, amizade, amor, ambição e a busca pelo sucesso. A série retrata a vida cotidiana de uma forma realista e envolvente, e muitas vezes os telespectadores se identificam com os desafios e conquistas dos personagens.

Atividade:

1. Leia o texto com atenção.

Marque as alternativas corretas (V) ou incorretas (F):

a) ( ) "Gilmore Girls" é uma série de televisão.

b) ( ) A série se passa na cidade real de Stars Hollow.

c) ( ) Lorelai é mãe solteira e teve Rory quando era adolescente.

d) ( ) Rory é apaixonada por esportes e não gosta de ler.

e) ( ) Os diálogos em "Gilmore Girls" são lentos e sérios.

f) ( ) A série aborda temas como família, amizade e sucesso.

2. Descreva a relação entre Lorelai e Rory.

3. O que torna a série "Gilmore Girls" divertida e interessante de assistir?

4. Quais são alguns dos personagens secundários da série?

5. Relacione a primeira coluna com a segunda, indicando a que voz pertence o verbo em destaque.

(1) Voz ativa

(2) Voz passiva

(3) Voz reflexiva

( ) Mariana comprou ingressos para o cinema.

( ) Luís se sentou no banco da praça.

( ) Costura-se roupa para crianças.

( ) A professora apresentava aos alunos a resposta correta.

( ) A casa da esquina foi vendida por um preço ótimo.

( ) O rapaz não gostava de se olhar no espelho.

6. Identifique o sujeito nas frases abaixo e indique se é agente ou paciente.

a) Ângela gosta de sorvete de morango.

b) Buscou-se uma solução inteligente para o problema.

c) A criança observava atentamente as formigas no chão.

d) Vende-se esta casa.

e) O rapaz foi visto no aeroporto.

f) Camila faz aulas de balé.

7. As frases a seguir estão na voz ativa. Transforme-as para a voz passiva.

a) Ele causou um tumulto na loja.

b) Esta empresa compra carros usados.

c) Eu fiz os gorrinhos de lã.

d) O professor dá aulas via internet.

e) Joice pegou o peixe.

f) Alguém lava sofás nesta loja.

g) Um pedreiro construiu o muro.

h) Alguém faz a massa de forma artesanal.

8.  Leia este verso:

Alegria eu não tenho,

Tristeza comigo mora;

Quando eu tiver alegria,

Jogarei tristeza fora.

(Maria José Nóbrega e Rosane Pamplona. Diga um verso bem bonito! - Trovas. São Paulo: Moderna, 2005. p.27)

Observe  as formas verbais presentes no primeiro e no terceiro versos. Em qual do versos, a forma verbal empregada:

a) expressa uma ideia de certeza? Em que modo verbal ela está?

b) expressa uma ideia de incerteza, de possibilidade? Em que modo verbal ela está?

Atividades de Língua Portuguesa

1. Leia o texto e realize as atividades propostas:

"Confissões de uma Adolescente em Crise" é um filme lançado nos Estados Unidos no ano de 2004, e conta a história de Lola (Lindsay Lohan), uma adolescente ambiciosa que sonha em se tornar uma estrela do teatro. Porém, para a sua tristeza, sua família se muda de Nova York para um subúrbio de Nova Jersey. Aí Lola muda seu sonho: quer se tornar a garota mais popular do colégio. Mas, para isso, precisa enfrentar a malvada e invejosa Carla Santini. 

Junto de sua amiga Ella, Lola vive diversas aventuras, a maior delas, quando decidem ir atrás de sua banda favorita em um show, situação cercada por uma série de confusões. Com seu jeito audacioso e original, Lola ensina as pessoas ao seu redor a viverem a vida de maneira ousada, alegre e criativa, mas também, aprende que mentir tem consequências sérias e que ser original também contempla não ter vergonha da sua própria história.

Perguntas:

a) Qual é o nome da personagem principal do filme?

b) Ao ler essa pequena resenha sobre o filme, o que se pode afirmar sobre a personalidade de Lola?

c) Quando o sonho de Lola muda?

d) O texto menciona que Lola aprendeu uma lição sobre a mentira. Quais as piores consequências de mentir, na sua opinião?

e) Com base nessa resenha, você teria interesse de assistir ao filme? Por que?

f) Escreva uma breve resenha, como essa que acabou de ler, sobre um filme do qual você goste muito.

2. Proposta de redação:

Sugestões de Tema: (Você pode escolher outro tema além desses)

-A importância da educação financeira para jovens

-O impacto da tecnologia na nossa vida diária

-A influência das redes sociais na vida das pessoas

-Como superar o medo e a ansiedade

-A importância da leitura na formação de um indivíduo

Instruções:

Escolha um dos temas acima que mais lhe interessa e anote-o.

Faça uma pesquisa sobre o tema escolhido, caso necessário.

Escreva um texto de no mínimo 15 linhas sobre o tema escolhido. Certifique-se de que o texto seja claro, coerente e apresente argumentos e exemplos para sustentar sua opinião.

Revise o texto, verificando a ortografia, a gramática e a pontuação.

3. Leia e responda as questões referente a fábula:

                                                                O leão e o rato

    Um rato foi passear sobre um leão adormecido. Quando este acordou, pegou o rato. Já estava para devorá-lo quando o rato, em um gesto de desespero, pediu ao leão que o deixasse ir embora:

    – Se me poupares – disse o rato –, te serei útil.

    E o leão, achando graça naquilo, soltou-o. Tempos depois, o leão ficou preso em uma rede de caçadores. O rato ouviu os seus rugidos de raiva, foi até lá, roeu as cordas e o libertou. E disse ao leão:

    – Naquele dia, zombaste de mim. Aprende então que até entre os ratos também se encontra a gratidão.

    Uma boa ação ganha outra.

Adaptado de Esopo. Fábulas. Tradução: Antônio Carlos Vianna. Porto Alegre: L&PM, 2006.

 

 Registra-se a presença do modo subjuntivo na passagem:

a) “Um rato foi passear sobre um leão adormecido.”

b) “Já estava para devorá-lo quando o rato […]”

c) “– Se me poupares – disse o rato –, te serei útil.”

d) “Aprende então que até entre os ratos também se encontra a gratidão.”

 No contexto da passagem identificada na questão acima, o modo subjuntivo indica:

a) uma ordem dada pelo rato.

b) uma proposta feita ao leão.

c) um pedido feito pelo rato.

d) um conselho dirigido ao leão.

Identifique o trecho da fábula em que foi empregado o modo imperativo:

Grife os verbos que compõem as frases a seguir:

a) “O rato ouviu os seus rugidos de raiva […]”

b) “E disse ao leão:

c) “– Naquele dia, zombaste de mim.”

d) “Uma boa ação ganha outra.”

  Os verbos grifados estão no modo:

(     ) indicativo                              

(     ) subjuntivo                             

(     ) imperativo

4. Complete as palavras usando S ou Z nos espaços:

A)FRANCE__A

B)HOLANDE__A

C)JAPONE__A

D)MARQUE__A

E)PRINCE__A

F)RAPIDE__

G)LEVE__A

5.  Complete as palavras usando SS, Ç ou S nos espaços:

A)DETEN__ÃO

B)CONTEN__ÃO

C)ABSTEN__ÃO

D)PROGRE___ÃO

E)TRANSGRE___ÃO

F)REGRE___ÃO

G)EXPRE___ÃO

H)REPRE___ÃO

I)SUPRE___ÃO

J)PRETEN___ÃO

K)ASCEN___ÃO

Relembrando o uso dos "porquês":

6. Assinale a frase gramaticalmente correta:

a) Vamos ao supermercado por quê precisamos comprar verduras.

b) Você não vai ao concerto essa noite? Porque?

c) Não fui à escola ontem por que fiquei doente.

d) A janta não foi servida por quê?

e) Porquê ela não voltou mais?

7.  Complete as lacunas utilizando

por que, por quê, porque, porquê.

a ) Não sei o ----------- de tanta euforia.

b ) Você não compareceu à reunião -----------------?

c ) Os caminhos ---------- percorremos são tortuosos.

d ) --------------- não desiste dessa aventura maluca?

e ) Voltamos ---------------- estávamos com muita saudade.

Atividades de Matemática

 

Realize as atividades abaixo em seu caderno. Em caso de dúvida, chame a profe!!

1.  Resolva a equação 7x -42= 5

2. Resolva a equação y6 + 3 = 15.

3. Transforme o número 0,006 em notação científica.

4. Encontre o valor de x na equação 4x - 6 = 2x + 2.

5. Transforme o número 3,7 x 10³ em notação científica.

6. Resolva a equação 4(x + 6) = 20 .

7. Encontre o valor de y na equação 8y + 14 = 38 - 4y.

8. Transforme o número 5,2 x 10³ em notação cientifica.

9. Uma concessionária está oferecendo uma promoção de 30% de desconto em todas os veículos. Se um carro custava R$ 52.000, quanto ele custará com o desconto aplicado?

10. Um notebook está sendo vendido por R$ 3.000,00 à vista ou em 12 parcelas iguais de R$ 307,00. Optando pelo pagamento em  12 parcelas, qual será a diferença do valor a vista?

11. Uma hamburgueria ofereceu a promoção de  um combo que continha dois hamburgers de carne duplos, duas batatas fritas médias e duas latas de refrigerante por 69,90. Originalmente, cada hamburger duplo custa 23,90, cada porção de batatas médias custa 8,00 e cada lata de refrigerante custa 6,50. Quantos reais o combo sai mais barato do que comprar o lanche para duas pessoas separadamente?

 

12.Uma pessoa faz uma aplicação financeira de R$ 6.000,00 a juros compostos de 3% ao mês. Qual será o valor acumulado após 9 meses ?

Atividades de Língua Portuguesa da semana ( de 3/05 a 9/05)

 

1. Leia o texto e responda as questões a seguir:

"Advogada Extraordinária" é uma série de televisão sul-coreana que conta a história de uma advogada brilhante chamada Seo Ji-uk, interpretada por Jo Deul-ah, que usa seus conhecimentos e habilidades para ajudar os menos afortunados. A série aborda temas como justiça social, discriminação e corrupção no sistema judicial.

a) Leia o texto acima e assista pelo menos um episódio de "Advogada Extraordinária";

b) Em seguida, escreva um breve resumo da trama do episódio que você assistiu;

c) Identifique os temas abordados no episódio e explique como eles são representados na história;

d) Faça uma reflexão sobre a importância da representação desses temas na cultura pop e como eles podem influenciar a opinião pública;

e) Por fim, proponha uma ação que você poderia tomar para contribuir para uma sociedade mais justa e igualitária, mas sem perder seus valores cristãos.

2. Destaque os verbos presentes no texto sobre a série Advogada Extraordinária;

3.  Identifique o modo verbal de cada verbo destacado na atividade 2, isto é, se ele está no modo indicativo, subjuntivo ou imperativo;

4. Usando o modo indicativo para descrever fatos:

Pesquise um evento histórico, científico ou cultural e escreva um breve resumo sobre ele; Use o modo indicativo para descrever os fatos e as informações encontradas de forma objetiva e clara;

5. Passe as frases abaixo do modo indicativo para o modo subjuntivo:

Eu estudo todos os dias para as provas.

O sol nasce todas as manhãs no horizonte.

Nós vamos ao cinema todas as sextas-feiras.

Os jogadores treinam duro para vencer os jogos.

Ele escreveu um livro sobre a história da cidade.

A professora explica a matéria com clareza.

As crianças brincam no parque aos finais de semana.

O avião decolou às 8 horas da manhã.

O restaurante serve pratos deliciosos.

Ela canta muito bem e faz apresentações em público.

6. No livro de Português, realize as atividades das páginas 85 a 93.

Aula de Língua Portuguesa de Quarta-Feira.

1. Correção das atividades de casa.

2.Leia o texto abaixo:

Jumanji

 "Jumanji" é um filme de aventura e fantasia que conta a história de um jogo de tabuleiro mágico que transforma a vida de seus jogadores em uma aventura perigosa e emocionante. A história é centrada em um grupo de jovens que são transportados para dentro do jogo, onde precisam completar missões perigosas para poder sair.

O filme começa nos anos 90, quando um garoto chamado Alan Parrish descobre o jogo de tabuleiro "Jumanji" em uma praia. Quando ele começa a jogar com sua amiga Sarah, eles são transportados para dentro do jogo e ficam presos lá por 26 anos. A história salta para o presente, quando dois novos jogadores, Spencer e seu amigo Fridge, encontram o jogo na cave da escola e decidem jogar. Eles são transportados para dentro do jogo, onde assumem a forma de seus avatares: Spencer se torna um aventureiro chamado Dr. Smolder Bravestone, enquanto Fridge se torna um zoólogo chamado Franklin Finbar. Eles são acompanhados por duas outras jogadoras, a popular Bethany, que se transforma em um professor chamado Shelly Oberon, e a rebelde Martha, que se torna uma lutadora chamada Ruby Roundhouse.

Os quatro jogadores descobrem que, para sair do jogo, precisam completar uma série de missões perigosas e salvar Jumanji da maldição que o jogo colocou nele. Eles encontram muitos obstáculos, incluindo animais selvagens, caçadores e bandidos, enquanto tentam completar suas missões e escapar do jogo.

Atividade de interpretação textual:

Leia o texto acima e identifique pelo menos três personagens principais do filme;

Escreva uma breve descrição de cada um desses personagens e explique qual é seu papel no filme;

Identifique o conflito principal do filme e explique como ele é resolvido;

Escolha um dos personagens principais e escreva uma cena adicional em que ele ou ela é confrontado(a) com um desafio novo e inesperado. Descreva como o personagem reage a esse desafio e como ele ou ela o supera;

Por fim, escreva uma reflexão sobre o papel da aventura e do desafio na vida das pessoas e como isso é representado no filme "Jumanji".

Modos Verbais

1. Modo indicativo

O modo indicativo expressa um fato real, certo: Saiu com os amigos.

2. Modo subjuntivo

O modo subjuntivo expressa um fato duvidoso, hipotético: Se ele saísse, 

passaria frio.

3. Modo imperativo

O modo imperativo expressa ordem, conselho, pedido: Saia daqui

 (Páginas 79 a 84 livro de Português).